為更好開展初中綜合實踐與勞動教育整合的主題活動設計與實施，12月9日上午，金壇區(qū)初中綜合實踐課題組活動在第二中學舉行。來自第二中學的全體綜合實踐老師和區(qū)課題組成員共計30人參加了本次活動。

課堂教學展風采

第一節(jié)課由第二中學的楊老師執(zhí)教《我的服裝我做主》一課。他通過紙模服裝設計和制作，讓學生設計制作一件作品，同時培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容緊密結合學生的興趣和實際能力，通過實際操作提升學生的動手能力和創(chuàng)造力。特別是通過創(chuàng)設情境，讓學生在“我是服裝設計師”的角色中進行學習和實踐，這種沉浸式體驗法極大地提高了學生的參與度和學習效果。 第二節(jié)課由河頭中學的周迎春老師帶來的《美麗的剪紙》一課，周老師通過調(diào)查與整理中國民間剪紙藝術，激發(fā)學生對中國剪紙的研究興趣。接著，她以一張“囍”字剪紙，一步步帶領學生深入學習剪紙技藝。周老師還通過交流討論，引導學生結合研究內(nèi)容合理選擇研究方法開展活動；在研究計劃制定中，引導學生合理評價并在總結剪紙技藝的傳統(tǒng)上學會創(chuàng)新。課堂上，周老師給予學生充分的學習、討論時間，學生在互動評議中進一步明確了研究的方向，規(guī)劃設計與實踐技藝得到一定的提升。

主題講座明方向

段玉裁中學的鄧瑞平老師作了題為《牽手微課，拓寬綜合實踐活動探究路》的專題講座。鄧老師緊扣綜合實踐活動課程設計和信息技術與學科教學深度融合的主題，通過微課等數(shù)字化技術手段，拓寬學生的探究路徑，提升學生的信息素養(yǎng)和綜合能力，強調(diào)教師要注重學生知識和技能的綜合運用，要注重對學生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。他建議教師要進一步整合和創(chuàng)新教學資源，如開發(fā)更多與學生生活實際相結合的微課內(nèi)容，提高教學的針對性和實效性。鄧老師的講座深入淺出、條理清晰，實用和可操作性強，為與會教師提供了寶貴的經(jīng)驗與教學啟示。

交流總結再出發(fā)

水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊而成靈光。本次兩位教師的示范課展示活動，鄧老師的專題講座，讓老師們的思維得到了碰撞。評課環(huán)節(jié)，蔣婷和王豆兩位老師對授課教師課堂中的亮點給予了充分的肯定，針對課堂中出現(xiàn)的共性和個性問題進行探討。研訓員黃海燕老師認為，教師要立足新課標，明確教師在課堂的主導作用，課堂上要給予學生充分的探究學習時間，通過對學生的有效指導，達成教學目標，促進學生各方面能力的提升。

此次區(qū)初中綜合實踐教學研討活動的成功舉行，不僅為教師們提供了一個展示自我、交流學習的平臺，更為接下來推動綜合實踐活動課程的深入實施注入了新的活力與動力。

（金壇區(qū)水北實驗學校 高圓）