楓葉欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香。為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)小學(xué)科學(xué)課程相關(guān)研究工作，促進(jìn)區(qū)域科學(xué)課程的有效實(shí)施，12月4日，金壇區(qū)小學(xué)科學(xué)《構(gòu)建基于情境和實(shí)踐的區(qū)域科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》課題組第4次活動(dòng)在東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，課題組全體老師出席活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，姚愛祥老師分別從課題名稱、課題研究目的、主要內(nèi)容及相關(guān)前期工作對(duì)課題進(jìn)行了深入解讀。隨后鄧云、張若蘭、張懿老師就自己對(duì)于課題的認(rèn)識(shí)以微講座的形式展開了匯報(bào)。鄧云老師分別從課題研究的主要目的，研究的主要內(nèi)容，課題研究的相關(guān)工作等方面發(fā)表看法；張若蘭老師抓住課題的兩個(gè)關(guān)鍵詞：“科學(xué)概念情境化”與“科學(xué)活動(dòng)探究化”進(jìn)行了細(xì)致的闡述；張懿則以“情景化教學(xué)”為主要抓手，展開具體的講述。匯報(bào)結(jié)束后，在課題組領(lǐng)銜人楊麗老師的組織下，組員們針對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)命題的比較研究進(jìn)行了研討工作。

最后，區(qū)發(fā)展中心姚愛祥、黃海燕兩位老師以專業(yè)的視角對(duì)課題組工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。專家組充分肯定了課題的實(shí)踐價(jià)值、研究方法，也為大家指明了未來研究的方向，同時(shí)兩位老師希望大家研思并行，為促進(jìn)區(qū)域?qū)W生科學(xué)素養(yǎng)的提升，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展不斷努力!

科學(xué)教育的探索之路永無止境，課題組全體老師將繼續(xù)堅(jiān)持不懈，踐行志遠(yuǎn)，不斷提升科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。（劉濤）