為了進(jìn)一步促進(jìn)教師對(duì)拓展閱讀教學(xué)的深入探究與實(shí)踐，提升教師的課題研究能力，11月22日下午，在金壇區(qū)初中英語研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織和帶領(lǐng)下，初中英語各校教研組長(zhǎng)和部分老師迎著絲絲寒意，心懷暖暖熱情來到常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討。

新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘆雨青老師為與會(huì)者帶來了一節(jié)生動(dòng)的《時(shí)光隧道》整本書閱讀示范課。蘆老師巧妙地運(yùn)用多種教學(xué)手段，如小組討論、思維導(dǎo)圖等，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，理解人物性格和情節(jié)發(fā)展，學(xué)生不僅提高了閱讀興趣，還鍛煉了思維能力和表達(dá)能力。

龍城初中宗韓穎老師為與會(huì)者帶來了一節(jié)精彩的《黑駿馬》整本書閱讀示范課，宗老師巧妙地將整本書閱讀與多種教學(xué)策略相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章情節(jié)挖掘出文本的三條價(jià)值引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的情感價(jià)值發(fā)展有積極的意義。

課后，首先兩位老師代表進(jìn)行評(píng)課；接著常州市教科院劉高平副院長(zhǎng)用生動(dòng)幽默的語言強(qiáng)調(diào)了教師在英語課堂改革中的重要性，讓老師們充分認(rèn)識(shí)到要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

最后無錫錫山區(qū)教發(fā)中心研訓(xùn)員楊海春老師就整本書閱讀的教學(xué)理念、教學(xué)策略和評(píng)估方法進(jìn)行了深入淺出的講解。楊老師強(qiáng)調(diào)，整本書閱讀不僅能夠提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，還有助于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)閱讀能力的提升；同時(shí)，她還分享了一些實(shí)用的教學(xué)資源和案例，為教師們的日常教學(xué)提供了有益的參考。

  此次活動(dòng)不僅是一次思想的盛宴，更是一次行動(dòng)的集結(jié)，它激勵(lì)著我們每一位英語老師繼續(xù)深耕細(xì)作，將整本書閱讀的種子播撒在更多學(xué)生的心田，讓閱讀成為他們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的基石。未來，我們將攜手并進(jìn)，持續(xù)探索整本書閱讀的新領(lǐng)域、新方法，共同推動(dòng)閱讀教學(xué)質(zhì)量的全面提升，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

供稿者：刁莉花 （直溪中學(xué)）