秋之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提質。11月21日下午，江蘇省青年教師專項課題“指向學科育人的小學英語戲劇教學實踐研究”第十一次活動在金壇區(qū)西崗小學開展。本次活動主要分為教學研討、專題講座和活動總結三大板塊。

教有所得 研有所獲

活動伊始，西崗小學諸葛云老師執(zhí)教譯林版小學英語新教材三年級上冊Unit7 Happy birthday！第一課時。諸葛老師以Big Question為引領，以birthday一詞為主線，將主題圖中的場景作為熱身導入環(huán)節(jié)，學習兒歌和卡通，再由語篇中Bobby許愿I want a book.巧妙過渡到贈送字母書，從而進行字母學習，最后以一首chant呼應大問題，幫助學生感知單元主題，揭示“適時向家人和朋友表達愛與感謝”這一育人價值。

書山有路 寫有所獲

隨后，張家港市世茂小學鄭醉榴校長帶來《教研寫一體化，把論文寫在一線課堂上——以小學英語跨學科主題學習寫作為例》專題講座，分享了跨學科主題學習實踐的論文寫作案例，展示了從教學實踐到論文撰寫的全過程，包括教學反思、文獻資料的學習、思路框架的整理、文章內容的充實等環(huán)節(jié)。最后，鄭校長強調了教學寫作的重要性，鼓勵教師從專業(yè)的閱讀開始，立足課堂教學進行教學寫作，提升教科研綜合素養(yǎng)。

行則將至 寫則必成

接著，建昌小學姚立新校長為大家?guī)韺ｎ}講座——《英語教學論文的選題及寫作策略》，具體闡述了論文寫作的必要性、選題技巧與論文寫作方法。姚校鼓勵青年教師：論文寫作的過程，既是痛苦的，也是快樂的。是思考的過程，是表達的過程，也是反思的過程。路雖遠行則將至，事雖難做則必成！

最后，區(qū)教研員錢荷琴老師指出：課堂不是教師的舞臺，而是學生的舞臺。教師作為導演，要善于引導，讓學生在舞臺上盡情展示自己的才華。希望課題組成員在接下來的日子里，繼續(xù)潛心凝“戲”于課堂，凝“思”于筆下，然后問道遠方。

前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。每一次教研活動都是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進！

西崗小學 諸葛云供稿