10.25下午，金壇區(qū)小學信息科技教師齊聚華羅庚實驗學校濱湖分校，共同探索四年級新教材中《數(shù)字世界中的編碼》這一模塊的教學新路徑，致力于將新課標的精髓融入日常教學，促進教師的專業(yè)化成長。來自濱湖分校的劉陵老師和段玉裁實驗小學的李桂娜老師展示了兩節(jié)同題異構(gòu)的課《信息的數(shù)字化》 。

劉陵老師以成語“學富五車”導(dǎo)入，引導(dǎo)學生對未來學習展開想象，引出主題“信息的數(shù)字化”。接著通過開展閱讀電子圖書，對比電子圖書和紙質(zhì)圖書，瀏覽“數(shù)字圖書館”的網(wǎng)站等活動，讓學生了解到數(shù)字化表示信息的優(yōu)勢，感悟到數(shù)字化的應(yīng)用對人們學習和生活的影響。

李桂娜老師以一段有趣的視頻導(dǎo)入，引發(fā)學生的興趣；從三年級學過的數(shù)字設(shè)備入手，逐步引入“信息的數(shù)字化”概念，接著通過“學富五車”的小故事自然過渡到電子書及數(shù)據(jù)存儲的教學，并用有趣的游戲和演示工具幫助學生理解深奧的“二進制”，最后引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用與價值，激發(fā)學生對數(shù)字化技術(shù)及其應(yīng)用的興趣、好奇心、探索欲。

課后，濱湖分校的史春暉老師帶領(lǐng)大家參觀了學校的科創(chuàng)中心，分享了自己在創(chuàng)客教學方面的寶貴經(jīng)驗，為我區(qū)信息科技教師進一步提升創(chuàng)客教育教學能力樹立了標桿，起到了良好的示范作用。

接著，聽課教師圍繞新課標的核心理念，對兩節(jié)課展開了深入的研討。老師們對本節(jié)課內(nèi)容的教學設(shè)計提出了自己的疑惑和想法，對兩位上課老師精彩的設(shè)計，巧妙的過渡，充滿魅力與激勵性的語言以及師生間有效的互動表示了欣賞與贊美。

最后，研訓中心王云飛老師也肯定了兩位老師的積極探索，王老師指出，在學科實踐中，要有探究問題的設(shè)計，必要時候可以使用導(dǎo)學單來輔助學生理解、掌握新知。在課堂游戲及實踐之后，老師要幫助學生理解其背后的原理，踐行“科”與“技”并重的理念。

此次活動給老師們創(chuàng)造了交流研討的機會，它聚焦于學生數(shù)字素養(yǎng)的全面提升，是對新課標理念深度理解與踐行的一次生動實踐，我們將把對新課標，新教材的思考裝入行囊，在教育教學的道路上，攜手共進！

供稿：東城實驗小學 蔣盛賢