金秋十月，丹桂飄香。2024年10月17日，為促進青年教師進一步學習新課標，提高青年教師的課堂教學能力，落實“四基”“四能”教學目標，決定在金壇區(qū)第五中學舉行初中數(shù)學“青藍學社”教學研討活動，該活動由金壇區(qū)教研員陳鎖華老師主持，我區(qū)初中數(shù)學“青藍學社”成員全員參與。

第一階段由第五中學數(shù)學組周秀娟老師和常州博雅實驗學校鮑金玲老師分別開設了一節(jié)《勾股定理》的教學課。

周秀娟老師準備的十分充分，結(jié)合新課標對課堂及學案進行了巧妙的設計。在課堂中，周秀娟老師從課程標準要求出發(fā)，讓學生逐步進行思考、探究，由特殊到一般，由淺入深，由基礎到拓展。學生在探究勾股定理的過程中，不僅拓展了思維而且還對勾股定理有了更深入的了解，通過例題詳細的講解，學生能夠熟練運用勾股定理來解決具體問題。這無疑是一堂值得學習的優(yōu)質(zhì)課。學生們學的認真、老師們聽得也聚精會神。

在鮑金玲老師的課堂中，鮑金玲老師通過有趣的圖片、視頻對勾股定理相關知識進行了引入，充分調(diào)動學生的興趣。除此之外，鮑老師還開展了小組合作探究、動手操作等活動來探究勾股定理，在教學的過程中落實了四基四能的教學目標。讓學生學到知識的同時收獲了對數(shù)學的樂趣。老師們也沉浸其中。

第二階段由周秀娟老師和鮑金玲老師先分別對自己的課堂進行總結(jié)。周秀娟老師闡述了自己設計這節(jié)課的思路，并且總結(jié)了這節(jié)課的不足之處。鮑金玲老師介紹了一下這節(jié)課各個環(huán)節(jié)以及設計的意圖并且分析了自己存在的問題需要改進的地方。然后由參加聽課的老師對所聽課進行評課，對兩位老師的課進行了充分的肯定，指出值得學習的地方，同時也對一些教學環(huán)節(jié)提出了自己的看法。最后陳鎖華老師對兩位老師的課進行了總結(jié)，兩位老師根據(jù)課標要求、教材的內(nèi)容，考點的要求和學生的學情對課堂教學進行精心的設計，體現(xiàn)了教育教學改革的新理念，取得了良好的教學效果。兩位老師都做到和學生有效交流，讓學生主動學習，合作學習，積極動手操作，動腦，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，老師的指導作用。同時，陳鎖華老師也表達了對“青藍學社”成員的期望。

第三階段由金壇區(qū)第五中學數(shù)學組組長徐建老師對八年級幾何教學進行教學指導。徐老師作從以下五點進行了指導:第一引導學生主動觀察圖形，形成自己的空間觀念；第二通過實踐與學習相結(jié)合，提高作圖能力；第三注重協(xié)調(diào)發(fā)展學生演繹推理，合情推理的能力；第四重視平移、翻折、旋轉(zhuǎn)在認識研究圖形的性質(zhì)中的作用；第五滲透特殊、一般的關系。各位老師都受益匪淺。

第四階段由金壇區(qū)教研員陳鎖華老師對今天的教研活動進行了總結(jié)。一方面引導教師反思是否在每節(jié)課當中落實了四基四能的教學目標。另一方面對新教育理想課堂所倡導的“學為中心”進行了分享。從“學為中心”的含義出發(fā)提倡關注每個學習者的學習是否真正發(fā)生、學習效果是否達成作為重要的衡量標準到如何從五個維度（時間分配、空間分布、課堂工具、學習方式、學生地位）進行判斷再到如何成就課堂精彩（備課充分、目標清晰、設計新穎、方法恰當、小結(jié)到位、反饋跟進）最后對課堂上學生最好的習慣提出自己的見解（會聽、會做、會講、會變）。讓各位老師學有所思，學有所悟，學有所得。

在今天的教研活動中，“青藍學社”的各位成員，共同學習、共同探討，激起思維的碰撞。相信在接下來的教學中各位教師有了更明確的方向和思考，也相信在各位教師不斷努力下，能夠更上一層樓！

                           金壇區(qū)第五中學 馬俊亞 供稿