秋之美，在于沉淀與收獲，教之美，在于鉆研與提升。為了進一步提升科學學科教師的教學能力、作業(yè)設計能力及命題研究能力，2024年10月16 日上午，金壇區(qū)小學科學課題組在東城實驗小學開展了第二次研討活動。

首先課題組成員們分別就如何進行教材核心概念的梳理、情境化命題設計、大單元教學設計、典型檢測卷分析量表設計等問題展開了熱烈地討論。在研討過程中，大家一致認同“研”課標的重要性和“命題”質(zhì)量的關(guān)鍵性。老師們深入研讀課程標準，掌握課程的基本要求，理清學科的知識體系，以便更好地指導教學實踐。而命題是檢驗學生學習效果和教師教學質(zhì)量的重要手段。因此，老師們針對科學學科的特點，積極探索科學、合理、有效的命題方式，力求使試題既能考查學生的基礎知識，又能檢驗其分析問題和解決問題的能力。

最后，教師發(fā)展中心黃海燕老師從核心素養(yǎng)的定義、課程目標、命題分析、提升質(zhì)量的措施等方面，詳細分析了現(xiàn)階段科學教學和科學命題的亮點與不足，對新學期科學教學和命題工作提出了切實可行的建議和意見。

本次研討會為大家指明了新學期努力的方向，相信老師們會進一步加強教研，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，讓孩子們享受更有趣、更精彩、更有效的科學課！

金壇區(qū)西城實驗小校春風分校  楊麗