初秋已漸至，碩果正盈枝。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，掌握科學(xué)的班主任教學(xué)方法。丁銀花名班主任工作室舉辦了新學(xué)期教師培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動旨在引領(lǐng)班主任在新教育理念的浩瀚星海中，尋找新的航道。

首先，南通市海門區(qū)中南中學(xué)校長殷衛(wèi)娟從一張照片說起，談及自己鄉(xiāng)村教師教師的經(jīng)歷，殷老師稱之為“激情燃燒的歲月”。備課、創(chuàng)新、實(shí)踐、超越……她帶著這群孩子在知識的海洋闖出一片天地。因?yàn)闊釔?，所以才能夠自覺自愿實(shí)踐新教育理念。殷老師從2007年開始嘗試實(shí)踐。建設(shè)班級書櫥，建設(shè)班級電影院，設(shè)立班會展示課，豐富文體活動課。三年的堅(jiān)守，取得了無法逾越的奇跡。

殷老師強(qiáng)調(diào)：一定要讓教室成為師生們共同熱愛的圣地。師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。在新教育理念的影響下，殷老師建設(shè)了的“奇跡樹班”。締造完美教室，研發(fā)卓越課程，這是她尋找的新航道。 

接著，湯曉梅老師從專業(yè)的心理健康知識為教師們賦能。湯老師深刻剖析現(xiàn)當(dāng)代人們在高壓下出現(xiàn)的各種心理問題。尤其是如何辨別存在心理異常的孩子，依次從工作、情緒、行為、自我意識四個(gè)方面詳細(xì)闡述心理異常的表現(xiàn)。結(jié)合多年教師經(jīng)歷，湯老師娓娓道來，深入淺出。

最后，湯老師分享了很多科學(xué)的教育心理學(xué)知識。比如艾賓諾斯記憶曲線，埃里克森的人格發(fā)展理論，德維克成長型思維。在處理學(xué)生問題上，湯老師指出要用“成長型”思維：尋找機(jī)會，擁抱變化，探索新事物，主動學(xué)習(xí)。湯老師還用游戲互動的方式，教會教師們運(yùn)用心理技術(shù)技能，應(yīng)對日常生活工作中的諸多問題。

這次培訓(xùn)為教師們帶來了一場饕餮盛宴。在新教育的理念下，關(guān)注師生心理健康，締造完美教室，研發(fā)卓越課程，為教師們新學(xué)期賦能。深耕細(xì)研，行而不輟。新學(xué)期，新啟航！