2024年秋季，隨著新教材投入使用，義務(wù)教育進(jìn)入新課標(biāo)、新教材、新課堂、新評(píng)價(jià)相互兼容的新時(shí)代。為促進(jìn)初中道德與法治學(xué)科教師更好地踐行新課標(biāo)，把握新教材的教學(xué)要求，系統(tǒng)推進(jìn)金壇區(qū)道德與法治課堂的有效實(shí)施，提升教師新教材實(shí)施能力，深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革，有序推進(jìn)新舊教材更替。9月13日下午，全區(qū)初中道德與法治教師齊聚金壇區(qū)第三中學(xué)參加統(tǒng)編七年級(jí)道德與法治新教材全員培訓(xùn)。全區(qū)的初一道德與法治的老師和各校政治教研組組長(zhǎng)都參加了活動(dòng)，聽(tīng)取了北京教育學(xué)院陳紅老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。

一、教研領(lǐng)航，洞悉思路

陳紅老師從“教材修訂背景、教材修訂依據(jù)、教材修訂思路、新教材教學(xué)建議”四個(gè)方面，深入剖析了七年級(jí)道德與法治新教材的編寫思路，細(xì)致闡述了七年級(jí)上冊(cè)教材編寫的特點(diǎn)，建議老師們?cè)谡J(rèn)真研讀課標(biāo)教材，領(lǐng)會(huì)新理念新體系基礎(chǔ)之上，優(yōu)化教學(xué)策略，做好課時(shí)規(guī)劃，用好區(qū)級(jí)備課資源。陳老師以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我區(qū)初中道德與法治教師正確理解新教材的編寫意圖，充分用好新教材以提高教學(xué)質(zhì)量和育人價(jià)值提供了精準(zhǔn)且極具指導(dǎo)性的建議。

二、單元解讀，深化理解

單元是構(gòu)成教材的基本單位，對(duì)新教材單元解讀至關(guān)重要。陳紅老師對(duì)新教材中的四個(gè)單元進(jìn)行了深入解讀。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，從單元立意、課標(biāo)依據(jù)、主要觀點(diǎn)、主要變化與文本解讀等多個(gè)方面入手，為我們呈現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的教學(xué)藍(lán)圖。對(duì)新教材科學(xué)探究活動(dòng)的多樣性的思考，引起參會(huì)老師的共鳴，對(duì)教材細(xì)節(jié)變化解讀使參會(huì)老師對(duì)新教材進(jìn)一步理解。

三、建構(gòu)課堂，提出建議

針對(duì)如何科學(xué)使用新教材、建構(gòu)新課堂，提出四方面的建議：一是掌握課標(biāo)要求。要深入研讀課標(biāo)，進(jìn)一步明確學(xué)科性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)課程理念，掌握教學(xué)操作要求；二是加強(qiáng)文本研究。通過(guò)新舊教材對(duì)比研究，吃透教材立意，把握文本主干，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；三是創(chuàng)新課堂教學(xué)。積極探索新教法，突出教學(xué)情境、任務(wù)、活動(dòng)、思維、實(shí)踐等要素，讓深度學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地生根；四是落實(shí)思考與行動(dòng)。要明確單元思考與行動(dòng)的設(shè)計(jì)意義，分析其內(nèi)在聯(lián)系，落實(shí)行動(dòng)要求，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)既是教學(xué)思想的碰撞，也是教學(xué)藝術(shù)的展示，不僅加深了一線教師對(duì)新課標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí)，更為新教材的有效使用提供了專業(yè)引領(lǐng)和支持。全區(qū)初中道德與法治教師將堅(jiān)守教育初心，深入踐行新課標(biāo)理念，積極建構(gòu)思政新課堂，努力創(chuàng)造課改新風(fēng)景！

               （供稿：三中 蔣麗萍）