各小學：

為促進常州市小學英語教育教學科研工作的總結和交流，提高教學的有效性，經(jīng)研究決定，并報請市教育學會批準，常州市教育學會小學英語教學專業(yè)委員開展教學論文的征集和評選活動。我區(qū)將積極組織參加評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參評對象

常州市小學英語教育學會會員

二、論文范圍：

近年來中小學英語教育教學研究方面的科研成果，包括研究論文、實驗報告、經(jīng)驗總結等，主題可圍繞：

1．新課標的理解&落地實踐

2．素養(yǎng)導向的課堂教學變革

3．基于新教材的教學實踐及思考

4．Phonics 教學實踐及思考

5．小學英語作業(yè)的設計和實踐

6．基于課標的關鍵能力測評

7．基于英語學習活動觀的教學

8．課內(nèi)外相融合的小學英語閱讀教學

9．基于主題意義的小學英語單元整體教學

10．小學英語教學教學評一體化研究

11．教研組建設和教師個人專業(yè)發(fā)展實踐

12．小學英語數(shù)字化教學實踐/教師的信息化素養(yǎng)發(fā)展

三、論文要求：

1. 參評論文必須是作者獨立完成、尚未在報刊上發(fā)表過的和未獲省級獎勵的文章。論文內(nèi)容嚴禁抄襲，文責自負。引用他人原始資料的信息、觀點、句子等應做標注，文責自負，堅決反對抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消獲獎資格并通報各轄市（區(qū)）及作者所在單位。

2. 論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性。立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對學科教學有較深刻的見解；能體現(xiàn)教育教學新理念、新探索、新成果；關注教學改革、評價改革的熱點，關注學科教育教學的發(fā)展，對優(yōu)化課堂教學提高教學效益有自己的思考與發(fā)現(xiàn)等。  

3. 參評論文題目自擬，內(nèi)容自定，應注重理論思考和實踐研究，屬于工作總結或解題指導等文章不予評比。

4. 論文字數(shù)在3000—5000字為宜。

四、報送要求

1.各轄市、區(qū)負責組織本地區(qū)的論文評選。在本地區(qū)評選的基礎上，各轄市、區(qū)按規(guī)定數(shù)選送論文推薦參加市優(yōu)秀論文評選。

2.每位作者只能報送1篇論文。

3.論文的格式為：標題用宋體三號加粗，正文小標題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗。“摘要”“關鍵詞”“參考文獻”用([]黑體五號加粗，摘要、關鍵詞、參考文獻內(nèi)容用宋體五號不加粗。論文標明頁碼“第1頁，第2頁…”，用A4紙打印。

4.對抄襲的論文一經(jīng)查實，將取消該教師本年度的論文獲獎資格和下一輪年會論文的參評資格。

5.各校參評論文（紙質稿1份）于2024年10月18號前送至金壇區(qū)教師發(fā)展中心1504室，過期作自動放棄處理。以學校為單位填寫目錄，見附件。我區(qū)將組織專家評選出優(yōu)秀論文，按比例設一、二等獎，同時將選送論文至常州教科院參評。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心