教研花開金秋季，同心掬得滿校香。9月19日（星期四）下午金壇區(qū)八年級數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動在段玉裁中學(xué)拉開帷幕。本次活動由區(qū)數(shù)學(xué)教研員陳鎖華老師主持，全區(qū)八年級的數(shù)學(xué)老師參加。由段玉裁中學(xué)的唐美華老師開設(shè)一節(jié)《將軍飲馬問題》觀摩課，并由段中的姚潔老師為代表進行點評，最后由陳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)研討八年級幾何教學(xué)。

一、精準(zhǔn)教學(xué)，高效學(xué)習(xí)

唐老師為我們開設(shè)了一場高質(zhì)量的專題課——將軍飲馬問題。“將軍飲馬問題”是一個經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題，它蘊含了數(shù)學(xué)中的最值原理、對稱性質(zhì)及三角形不等式等核心概念，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、空間想象能力和問題解決能力的優(yōu)質(zhì)素材。

二、一語“中的”，暢所欲言

課后老師們進行了深入的交流，由姚潔老師代表點評發(fā)言，她分析了開課老師的課程設(shè)計亮點。她從四個維度對這屆課進行了點評，即目標(biāo)明確、知識體系邏輯性強、學(xué)生參與度高、教學(xué)評價總結(jié)及時。并且提出了自己對八年級教學(xué)的意見和建議。八年級的幾何教學(xué)一定要注重書寫，避免學(xué)生一聽都會一寫就錯，眼高手低的問題。

三、回歸課標(biāo)，深耕課堂

陳老師進行總結(jié)發(fā)言。首先他充分肯定了唐老師的這節(jié)課，值得我們所有八年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。他也提出了自己對模型教學(xué)的思考。即要在教給學(xué)生模型的同時，更要教給學(xué)生模型的本質(zhì)，最終是要回到通性通法的挖掘和應(yīng)用。否則學(xué)生只知道死套模型，一旦套不上就束手無策。其次，他給我們幾個提醒，1、注重尺規(guī)作圖，特別提到新教材中加深加重了作圖的難度和深度；2、加強網(wǎng)格作圖的教學(xué)。

其次，他提出八年級幾何教學(xué)是中考的關(guān)鍵。針對姚潔老師擔(dān)心的書寫問題，陳老師對我們數(shù)學(xué)老師提出了要求。不光課堂上注重書寫的板演，還要適當(dāng)?shù)脑谕评碜C明過程中寫出理由，讓學(xué)生慢慢提高推理證明的書寫水平。

最后，陳老師帶領(lǐng)我們從新課標(biāo)的層面，學(xué)習(xí)了“什么是一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課”。優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該把握的三個關(guān)鍵點，從三個層面進行了論述。即理念層面、操作層面、策略層面。主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主程度、合作效度、探究深度；教師在課堂中是否堅持了“一個中心，兩個基本點”。學(xué)生是否做到聯(lián)系閱讀，主動問答，自主討論，自主互判；教師是否做到引人入勝，精妙引導(dǎo)，結(jié)尾無窮。能否做到揚長避短，能否做到出奇制勝。