教研花開(kāi)金秋季，同心掬得滿(mǎn)校香。9月19日（星期四）下午金壇區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)在段玉裁中學(xué)拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)由區(qū)數(shù)學(xué)教研員陳鎖華老師主持，全區(qū)八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師參加。由段玉裁中學(xué)的唐美華老師開(kāi)設(shè)一節(jié)《將軍飲馬問(wèn)題》觀摩課，并由段中的姚潔老師為代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由陳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)研討八年級(jí)幾何教學(xué)。

一、精準(zhǔn)教學(xué)，高效學(xué)習(xí)

唐老師為我們開(kāi)設(shè)了一場(chǎng)高質(zhì)量的專(zhuān)題課——將軍飲馬問(wèn)題。“將軍飲馬問(wèn)題”是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)中的最值原理、對(duì)稱(chēng)性質(zhì)及三角形不等式等核心概念，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、空間想象能力和問(wèn)題解決能力的優(yōu)質(zhì)素材。

二、一語(yǔ)“中的”，暢所欲言

課后老師們進(jìn)行了深入的交流，由姚潔老師代表點(diǎn)評(píng)發(fā)言，她分析了開(kāi)課老師的課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。她從四個(gè)維度對(duì)這屆課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，即目標(biāo)明確、知識(shí)體系邏輯性強(qiáng)、學(xué)生參與度高、教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)及時(shí)。并且提出了自己對(duì)八年級(jí)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。八年級(jí)的幾何教學(xué)一定要注重書(shū)寫(xiě)，避免學(xué)生一聽(tīng)都會(huì)一寫(xiě)就錯(cuò)，眼高手低的問(wèn)題。

三、回歸課標(biāo)，深耕課堂

陳老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。首先他充分肯定了唐老師的這節(jié)課，值得我們所有八年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。他也提出了自己對(duì)模型教學(xué)的思考。即要在教給學(xué)生模型的同時(shí)，更要教給學(xué)生模型的本質(zhì)，最終是要回到通性通法的挖掘和應(yīng)用。否則學(xué)生只知道死套模型，一旦套不上就束手無(wú)策。其次，他給我們幾個(gè)提醒，1、注重尺規(guī)作圖，特別提到新教材中加深加重了作圖的難度和深度；2、加強(qiáng)網(wǎng)格作圖的教學(xué)。

其次，他提出八年級(jí)幾何教學(xué)是中考的關(guān)鍵。針對(duì)姚潔老師擔(dān)心的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，陳老師對(duì)我們數(shù)學(xué)老師提出了要求。不光課堂上注重書(shū)寫(xiě)的板演，還要適當(dāng)?shù)脑谕评碜C明過(guò)程中寫(xiě)出理由，讓學(xué)生慢慢提高推理證明的書(shū)寫(xiě)水平。

最后，陳老師帶領(lǐng)我們從新課標(biāo)的層面，學(xué)習(xí)了“什么是一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課”。優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該把握的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從三個(gè)層面進(jìn)行了論述。即理念層面、操作層面、策略層面。主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主程度、合作效度、探究深度；教師在課堂中是否堅(jiān)持了“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。學(xué)生是否做到聯(lián)系閱讀，主動(dòng)問(wèn)答，自主討論，自主互判；教師是否做到引人入勝，精妙引導(dǎo)，結(jié)尾無(wú)窮。能否做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，能否做到出奇制勝。