為進一步推進新課程改革，探索新高考背景下高三一輪復(fù)習策略，提高化學高考備考實效，9月13日在金壇區(qū)第一中學進行高三化學第一次研討活動。活動由區(qū)教師發(fā)展中心化學研訓員成群老師主持，金壇區(qū)各校高三化學教師參與會議。

本次會議分為三個階段：第一階段由華羅庚中學的肖楊老師開設(shè)一節(jié)關(guān)于《工業(yè)尾氣中二氧化硫的處理》的公開課。第二階段是各校老師對肖楊老師的課進行評課。第三階段由金壇區(qū)第一中學的丁志廣老師和金壇區(qū)第四中學的鄒建斌老師作關(guān)于高三元素化合物復(fù)習策略的微講座。

  肖楊老師通過煙氣脫硫真實的情境，引導(dǎo)學生自主構(gòu)建硫的價--類二維圖，從物質(zhì)的價態(tài)和類別兩個維度學習無機物的重要性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化。本節(jié)課肖老師分別從二氧化硫酸性氧化物的性質(zhì)，還原性和氧化性三個方面開展教學，過程中結(jié)合信息的分析、原理的闡述、問題

的歸因等等，不僅讓學生對二氧化硫這種物質(zhì)有了更深入的了解，而且在知識的應(yīng)用和能力的提升方面都受益匪淺。各校老師在評課的環(huán)節(jié)中也充分肯定了肖老師的教學的設(shè)計和復(fù)習的策略。周泳先老師認為肖楊老師以當前的熱點問題作為元素化合物復(fù)習的基點，設(shè)置不同層次的問題，解決不同思維類型的問題，大大的提升了復(fù)習的有效性，同時與綠色化學、循環(huán)經(jīng)濟、合作探究相結(jié)合契合了目前高考的熱點，是非常值得大家學習的一種復(fù)習方式。

 在活動的第三階段由金壇區(qū)第一中學的丁志廣老師和金壇區(qū)第四中學的鄒建斌老師分別就是目前的高三一輪中的元素化合物的復(fù)習策略作了微講座。兩個講座就情境背景下的復(fù)習模式和分層教學模式做了具體的闡述，為高三的一輪復(fù)習提供了自己的想法和思路。

  活動最后由區(qū)教師發(fā)展中心化學教研員成群老師作了最后的總結(jié)。成老師充分肯定了肖楊老師對于元素化合物復(fù)習的這樣一種以真實情境為背景的微專題式的復(fù)習模式，通過問題層層的遞進，讓學生不僅能將所學的知識得以運用，更加能在一定層度上提升學生解決關(guān)鍵問題的能力。成老師希望在今后的復(fù)習中我們能從微處著手，層層遞進，提升高三化學復(fù)習的效能。

                                                     （金壇一中 丁志廣撰稿）