為進一步做好“指向素養(yǎng)生長的小學數(shù)學單元整體教學的教師專業(yè)發(fā)展”的主題研修，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，根據(jù)區(qū)第五屆小數(shù)潛力團隊的工作計劃，5月17日下午，金壇區(qū)小數(shù)學科中心組、（2021-2024年）小數(shù)潛力團隊成員以及西城實驗小學教育集團第一學段數(shù)學任課教師齊聚西城實驗小學，開展區(qū)第五屆（2021-2024年）小數(shù)潛力教師團隊主題研討（二十五）活動。

素養(yǎng)課堂展風采

活動伊始，第一節(jié)課由西城實驗小學戴笑奕老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位筆算》。戴老師以趣味情境喚醒學生“理”與“法”的認知經(jīng)驗，為接下來理解進位加法的算理和算法提供支撐。為幫助學生透徹地理解算理，戴老師順應交流之需，引導他們借助小棒和計數(shù)器展開操作探究，溝通數(shù)學表征與操作活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第二節(jié)課由華羅庚實驗小學朱瑩老師執(zhí)教《三位數(shù)減法的筆算》。課堂中朱老師創(chuàng)設兔子警官找線索的情景，引發(fā)學生的認知需求。學生通過自主探究，溝通舊知與新知的內(nèi)在聯(lián)系，追根溯源，最終感受到算法的一致性，課堂上有效實現(xiàn)了從理解學科知識落實核心素養(yǎng)的轉變。

團隊共研明思路

以素養(yǎng)為本質(zhì)的課堂教學展示，離不開學科團隊的集體研磨。由謝荷青老師主持，引領第五、第六學科組的小伙伴一起開展主題沙龍活動。

組內(nèi)的馮萱、趙湖楸、程風、史蘭欣、黃卓群、戴笑奕、朱瑩和蔣蕓老師分別從單元主題解讀、單元核心素養(yǎng)、單元課例解讀和單元三單設計進行分享和闡述。思維的碰撞、智慧的共享、經(jīng)驗的傳播讓金壇小數(shù)人精神昂揚。

專家點評引方向

教以載研，研而精教。區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)組房小科老師對本次活動作點評引領。房老師對今天的兩節(jié)展示課提出三點建議。第一點：橫觀單元整體教學，對“關鍵課”和“遷移課”要講究一致性。第二點：縱觀算法，落實融合，在豐潤的過程展開中培育運算能力。第三點：微觀以生為本，展開交流，促進每個學生的素養(yǎng)生長。

教師對數(shù)的運算教學中算理和算法關系的思考和理解，直接影響到教材理解、教學預設、教學實施，以及正確處理課堂生成等教學行為。教師只有正確、深刻地理解算理和算法的關系，才能準確把握教學重點和難點，教學才能做到先后有序、條理清晰、有的放矢，進而提高計算教學效果，促進學生提升運算能力。

我們力求以此活動為契機，在計算教學中扎扎實實落實新課標理念，讓學習真實發(fā)生，讓學生表達能力有效提升，實現(xiàn)思維、表達、能力的共生共長，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的切實提升！  

段玉裁實驗小學 趙湖楸 供稿