綠陰鋪地?fù)Q新光，薰風(fēng)初晝長。初夏時(shí)節(jié)，金壇小數(shù)人共赴常州市龍城小學(xué)開啟一場精彩紛呈的教研之旅——2024年常州市小學(xué)數(shù)學(xué)“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研暨“聚焦新課標(biāo)、賦能新課堂”系列研討活動(dòng)。

我區(qū)李分霞老師在此次活動(dòng)中執(zhí)教《生活中的分段計(jì)費(fèi)》第二課時(shí)并參與沙龍研討?；赝麃砺?，她不是一個(gè)人，她的身后是一群凝心聚力的金壇小數(shù)人！

精研—區(qū)域同題異構(gòu) 凝聚集體智慧

2024年3月-4月，金壇區(qū)第五屆小數(shù)潛力教師團(tuán)隊(duì)分階段開展“生活中的分段計(jì)費(fèi)”同題異構(gòu)主題研課活動(dòng)。

以“磨”促“研”，以“研”促“教”，力求在教研活動(dòng)中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。團(tuán)隊(duì)成員以六個(gè)學(xué)科組為單位，自由選擇課時(shí)，每組推薦1位老師開展“同題異構(gòu)”研討活動(dòng)，最終根據(jù)前期“一備”“二備”“三備”磨課的結(jié)果，推選有代表性的課例展開集中展評(píng)、并圍繞課例進(jìn)行研課分享、微課交流活動(dòng)，全體成員積極參與、樂研共享研究成果。

細(xì)磨—團(tuán)隊(duì)打磨試教 共研本質(zhì)內(nèi)涵

4月，接到常州教科院的受邀后，陸衛(wèi)英老師、房小科老師和第五學(xué)科小組的成員積極籌備，在研讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力落實(shí)指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的理念。

一次次的試教，一次次的再調(diào)整，團(tuán)隊(duì)集體研討，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。無論是課堂教學(xué)還是沙龍都凝聚著潛力教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出和不懈努力。每位老師參與其中，緊扣如何突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從整體教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)意圖，到學(xué)生的生成表現(xiàn)、課堂達(dá)成率，以及老師的教態(tài)、語言、板書等基本功方面，做了客觀而深刻的評(píng)價(jià)交流，總結(jié)了有效經(jīng)驗(yàn)，解決了教學(xué)的困惑和難點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，同時(shí)也彰顯著金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和智慧的積淀。

展示—匠心浸潤課堂 悅享研究成果

5月10日下午，此次“同題異構(gòu)”活動(dòng)正式拉開帷幕。本次活動(dòng)由常州市教育科學(xué)研究院主辦，新北區(qū)教師發(fā)展中心、常州市龍城小學(xué)承辦。常州市教育科學(xué)研究院小學(xué)教育研究所蔣敏杰所長以及各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員參與本次活動(dòng)，參加現(xiàn)場學(xué)習(xí)的骨干教師近300名。課堂展示環(huán)節(jié)，李老師創(chuàng)設(shè)李小朵一家搬遷到常州的情境，設(shè)計(jì)理——感知分段計(jì)費(fèi)，聯(lián)——多元表征認(rèn)識(shí)，拓——發(fā)展模型意識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在解決問題的過程中不僅習(xí)得計(jì)算分段計(jì)費(fèi)的一般方法，而且感受到分段計(jì)費(fèi)的合理性和價(jià)值所在，感受到常州確實(shí)是一所宜居之城！課后，由蔣敏杰所長和三位執(zhí)教老師展開了沙龍研討，針對(duì)新教材中的主題式項(xiàng)目化學(xué)習(xí)結(jié)合各課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了深入剖析！

“素養(yǎng)時(shí)代”下，以內(nèi)涵積蓄力量，用勤奮扭轉(zhuǎn)方向，眼中有人，心中有光，共同書寫金壇小數(shù)新華章。

春風(fēng)分校 李分霞  供稿