孟夏草長，萬物并秀。為進一步提升我區(qū)化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，精準備戰(zhàn)2024年高考，在五一小長假的最后一天下午，南通市教科院化學(xué)研訓(xùn)員王曙華老師為全區(qū)化學(xué)教師帶來了一場精彩的專題講座。本次活動由區(qū)研訓(xùn)員成群老師主持。

王主任以“基于試題分析的臨考應(yīng)對策略”為主題，結(jié)合自己的研究試題、命制試題過程中的經(jīng)驗從“真題反芻強理解、模擬梳理找漏洞、精準施策重效率”三個方面娓娓道來。王主任首先展示了近幾年高考試題，建議高三老師要認真研究近幾年的高考真題，緊抓試題的變化趨勢。接著又分別從化學(xué)反應(yīng)圖像的調(diào)控問題、溯因類問題的思維模型、認識有機物的酸性等方面對全區(qū)化學(xué)教師進行高考答題的專業(yè)指導(dǎo)。

在最后的座談交流環(huán)節(jié)，我區(qū)朱云、吳風(fēng)琴等幾位教師就近兩年年江蘇高考題中有機合成路線的優(yōu)化、實驗方案的設(shè)計等問題與王老師進行了更深入的交流與探討。王老師對老師們的問題一一進行了耐心的解答。

在本次專家講座活動中，王老師分享了非常實用又富有智慧的教學(xué)策略，通過細致扎實的日?；瘜W(xué)教學(xué)工作，詮釋了自己對高中化學(xué)教育工作的孜孜以求的敬業(yè)精神，對我區(qū)化學(xué)教師來說是啟發(fā)也是激勵。會后，老師們紛紛表示在本次專家講座過程中收獲頗豐，對高考前最后一個月的沖刺教學(xué)有了更為明確的方向和更為精準的策略，高一高二老師們也紛紛表示本次講座對高一、高二后續(xù)的的教學(xué)工作也具有非常強的指導(dǎo)和借鑒意義。