春華濃郁，生機盎然。4月18日，研訓員錢荷琴老師攜堯塘分校部分老師參與了江陰市小學英語教導培訓班活動，開展“評價前置 精準設計教與學”的專題研討。本次活動由江蘇省特級教師，江陰市教師發(fā)展中心小學英語研訓員潘開英主持。

云東實小黃雪芳老師執(zhí)教了四下第四單元《Drawing in the park》第二課時。黃老師基于教材check out 板塊和fun time 重新構建了本堂課上學生的學習材料，引導學生在逐層展開的語言交流和體驗中主動探索本課主題：Have fun in the park，并催生學生親近大自然的美好愿望。教師立足學生學情，以前置性評價“目標-內容-活動”三個角度設計教學，讓教學更加有的放矢，教學設計具有更強的邏輯性。整節(jié)課學生積極投入到學習活動中，畫畫、分享、介紹，從學習理解到應用實踐，再走向遷移創(chuàng)新，課堂氛圍熱烈。

金壇區(qū)王丹老師執(zhí)教了五下第五單元《Helping our parents》第二課時。王老師從文本出發(fā)，引導學生自主發(fā)現(xiàn)和小結本課句型結構，鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的陳述句和特殊疑問句。本堂課王老師融合繪本進行語法教學，繪本的選擇貼合本課的語法知識點，也十分契合本課主題“Helping is a happy thing!”。王老師同樣以教學目標和育人目標倒推教學設計，給大家?guī)砹艘还?jié)優(yōu)質的小學高年級語法課。

金壇區(qū)研訓員錢荷琴老師分別對兩節(jié)語法課進行了評課，肯定了兩位老師通過目標逆向倒推教學的教學設計方法，她也認為兩位老師的語法課都沒有脫離主題語境，是兼具學科育人的好課。接下來錢老師還給大家作了《主題語境引領下的小學英語語法教學實踐》的講座。她指出英語教師必須腦中有課標、心中有學生、手中有方法。也讓大家明白了語法課的教學應在語境中感知，在實例中聚焦，在梯度中練習，提升學生英語學科核心素養(yǎng)。

   最后，江陰市教研員潘開英老師對本次活動進行小結。她認為當前的語法課是單元整體規(guī)劃下的第二課時，和單元其它課時具有整體關聯(lián)性、遞進性。并在大單元主題下確定語法課的小主題，圍繞主題意義探究、采用評價前置的方式展開教學設計，更有利于學生對語法知識的感悟和運用。教師在進行課堂設計時，一定要審慎確定前置性語法目標，錨定主題語境鞏固語法知識，在語法教學實踐中提升學生的綜合語言能力。