草長(zhǎng)鶯飛的三月，我們初中綜合實(shí)踐課題組一行成員，來到香氣四溢的華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了鮑盼老師和朱云霞老師的兩節(jié)綜合實(shí)踐兼勞動(dòng)教育指導(dǎo)課。

兩節(jié)課的課題都是《為未來的我設(shè)計(jì)名片》，鮑盼老師的課是開題課，通過小組合作與師生互動(dòng)，設(shè)計(jì)logo等，為學(xué)生搭建階梯，層層遞進(jìn)，完成整節(jié)課的目標(biāo)。接下來，朱云霞老師的課，通過電腦設(shè)計(jì)自己的名片，用信息技術(shù)的方法教會(huì)了學(xué)生設(shè)計(jì)名片。

這兩節(jié)課，看似課題與學(xué)生的生活實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，似乎還在遙不可及的將來。但是，結(jié)合鮑盼老師與朱云霞老師課堂設(shè)計(jì)的巧妙性，讓這兩節(jié)課達(dá)到了極高的課堂效果。兩節(jié)課有相似之處：兩位老師都極力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，小組合作，并在此基礎(chǔ)上對(duì)部分學(xué)生的作品進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)。突顯了學(xué)生的個(gè)性，使沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的問題成就了綜合實(shí)踐的課題。通過比較和分析等專業(yè)方法，讓綜合實(shí)踐的課程目標(biāo)更加科學(xué)。

教研員黃海燕老師對(duì)兩節(jié)課給予充分的肯定，同時(shí)提出一堂成功的課有5個(gè)方面，要有時(shí)效性、創(chuàng)新性、和諧性、切入點(diǎn)和動(dòng)情點(diǎn)。我們在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，在給學(xué)生傳授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還要把本節(jié)課的重難點(diǎn)明確分析，做到透徹化。同時(shí)，我們也要著眼于學(xué)生思維的發(fā)展，并注重學(xué)生學(xué)習(xí)的層次與梯度，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)課會(huì)后，黃老師對(duì)課題組成員們提出了要求：首先，我們的課題內(nèi)容要有教育意義；其次，設(shè)計(jì)活動(dòng)課題材要新穎；再次，設(shè)計(jì)活動(dòng)課課程要有實(shí)踐性；最后，設(shè)計(jì)活動(dòng)課課程要有針對(duì)性。

 金壇區(qū)薛埠中學(xué)  盛杰