為進(jìn)一步完善中考英語閱讀理解專題復(fù)習(xí)的策略和方法，更好地幫助一線英語教師有序地開展復(fù)習(xí)備考工作，提高教學(xué)效益。2024年4月11日，在研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織下，全區(qū)九年級(jí)教師與各校青年教師齊聚段玉裁中學(xué)參與本次閱讀專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)也邀請(qǐng)了常州市初中英語教研員劉蕓老師前來為老師們作相關(guān)講座。

首先，來自段玉裁中學(xué)的徐霞老師展示了一節(jié)高效的中考復(fù)習(xí)課《主題意義下的閱讀理解專題復(fù)習(xí)》。徐老師從一篇實(shí)際閱讀理解案例出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)中考閱讀理解三大題型（細(xì)節(jié)理解題、邏輯推理題和主旨大意題）的特點(diǎn)及做題技巧。同時(shí)，在解題過程中讓學(xué)生感受閱讀樂趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)日常閱讀的看法和閱讀中的收獲，從而做一名有效率的讀者，更能成為一名積極的學(xué)習(xí)者。徐老師的課堂明線暗線交織，內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏緊湊，技巧性強(qiáng)。同時(shí)，閱讀與表達(dá)相結(jié)合，通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握實(shí)用的閱讀解題方法，更能鍛煉自己的語言表達(dá)能力以及綜合運(yùn)用語言的能力和高階思維，從而得以更有信心地應(yīng)對(duì)閱讀、迎戰(zhàn)中考。

隨后，全體老師到報(bào)告廳進(jìn)行研討，交流聽課感想，并聆聽了劉蕓老師的專題講座。在徐霞老師闡述了自己的授課思路之后，劉蕓老師也對(duì)本堂課做出評(píng)價(jià)。她認(rèn)為本堂課設(shè)計(jì)合理，穿插了諸多閱讀技巧，可行性高、實(shí)用性強(qiáng)，是一次優(yōu)秀的閱讀復(fù)習(xí)專題課展示。

同時(shí)，劉蕓老師也基于中考英語性質(zhì)、指導(dǎo)思想、考察要求等，向老師們解答了中考英語各題型的解題方法與教學(xué)重點(diǎn)。此外，劉老師更提出了四條中考復(fù)習(xí)策略，即：依“標(biāo)”靠“本”、以“始”為“終”、重“基”落“實(shí)”、查“漏”補(bǔ)“缺”，為老師們指明了最后兩個(gè)月中考英語復(fù)習(xí)方向。劉蕓老師的講座理論與實(shí)際相結(jié)合，將每一題型進(jìn)行細(xì)致剖析，令每位老師都感到收益良多。

最后，研訓(xùn)員孫靜芳老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。孫老師從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，分析了當(dāng)前九年級(jí)英語教學(xué)過程中的得失，指明了各校接下來的主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)，提醒老師們教學(xué)過程中要知識(shí)能力兩手抓，避免只見知識(shí)，不見能力的現(xiàn)象。希望老師們都能從本次活動(dòng)中總結(jié)出可行的中考復(fù)習(xí)方法，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

通過本次活動(dòng)，老師們進(jìn)一步明確了中考英語復(fù)習(xí)的要求與重點(diǎn)，相信在之后的教學(xué)過程中老師們也能內(nèi)化運(yùn)用，助力中考，為學(xué)生保駕護(hù)航。

供稿人：段玉裁中學(xué) 潘瀟瀟