春和景明至，萬(wàn)物生發(fā)時(shí)。2024年4月9日，金壇區(qū)2024屆高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)暨薄弱學(xué)科攻堅(jiān)活動(dòng)在江蘇省華羅庚中學(xué)舉行，旨在準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，及時(shí)優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)教學(xué)。該活動(dòng)由高中英語(yǔ)研訓(xùn)員王懷宇老師主持，我區(qū)高三英語(yǔ)教師全員參與。

活動(dòng)第一階段，江蘇省華羅庚中學(xué)張銘老師和金壇區(qū)第一中學(xué)湯志琴老師分別開設(shè)了高考題型專項(xiàng)研討課。兩節(jié)課均指向?qū)W生在一模中暴露出的難點(diǎn)與痛點(diǎn)，著力體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，很好地解決了現(xiàn)有問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)消化鞏固，并力求遷移創(chuàng)新。張銘老師關(guān)注了學(xué)生在閱讀理解中的難點(diǎn)，以《閱讀理解之情感態(tài)度》為題，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生剖析態(tài)度題并進(jìn)行自我總結(jié)，課堂活潑生動(dòng)，思維含量高。此外，教學(xué)過程中數(shù)字化媒介的靈活運(yùn)用也為課堂賦能，省時(shí)高效，值得借鑒。湯志琴老師以《語(yǔ)法填空之動(dòng)詞提示詞》為題，帶領(lǐng)學(xué)生解讀新高考語(yǔ)法填空導(dǎo)向，剖析重難點(diǎn)，最后給予學(xué)生自主權(quán)分組設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空，課堂實(shí)在，可操作性強(qiáng)，學(xué)生收獲頗豐。評(píng)課階段，兩堂課取得了老師們的一致好評(píng)，教師們就兩堂課及相關(guān)考點(diǎn)紛紛發(fā)言，并進(jìn)行了激烈探討。

活動(dòng)第二階段，全體教師聆聽了金壇區(qū)第四中學(xué)孔艷君老師和金沙高級(jí)中學(xué)周牛美老師開設(shè)的講座?？灼G君老師解讀了語(yǔ)篇銜接與連貫在七選五解題中的應(yīng)用，進(jìn)而分享了在幫助學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考過程中的可為之處，最后強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)篇教學(xué)的啟示，并給予了切實(shí)可行的操作步驟。周牛美老師基于一模解讀了寫作中的立意審題，結(jié)合對(duì)一?？荚囍袘?yīng)用文和讀后續(xù)寫的具體分析總結(jié)出“四審”（審體裁，審時(shí)態(tài)，審人稱，審要點(diǎn)）和“三讀” （一讀文章線索，二讀文章主題，三讀是給首句），大家深覺受益匪淺。

王懷宇老師最后總結(jié)發(fā)言，在肯定了研討活動(dòng)的高質(zhì)量外，希望大家提高集體備課的實(shí)效，列出下階段通過努力可以解決的問題清單，合力逐個(gè)擊破；關(guān)注高考試題的變化，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，助力學(xué)生精準(zhǔn)備考；精選教學(xué)內(nèi)容與精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

   本次高三英語(yǔ)研討會(huì)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的交流學(xué)習(xí)，更是一場(chǎng)思想的碰撞與靈感的交融。我們深信，在全體高三英語(yǔ)教師的共同努力下，這些希望的種子必將生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，化作學(xué)生們心中璀璨的星辰，照亮他們前行的道路！

                                          供稿：江蘇省華羅庚中學(xué) 李夢(mèng)韻