為進一步落實《義務教育英語課程標準(2022版)》理念，促進中青年教師更好地專業(yè)發(fā)展，近期舉行了2024年金壇區(qū)小學英語中青年教師課堂教學評優(yōu)比賽。比賽雖已經告一段落，但是我們的教研和成長不止步，3月29日下午，區(qū)全體五年級的英語老師在錢老師的引領下，齊聚段玉裁實驗小學階梯教室，開展了評優(yōu)課高段觀摩研討活動。

一、課堂展示

第一節(jié)課是由段玉裁實驗小學劉蕓老師執(zhí)教了五下Unit 5 Helping our parents的教學。本單元的主題是做家務，教學重點是現(xiàn)在進行時be+doing的結構。劉老師抓住helping our parents這個主題，先帶著同學們回顧了story time的內容，讓學生嘗試用現(xiàn)在進行時的結構進行表達，熟悉這個時態(tài)。之后用對話的形式，轉換成第三人稱作為主語，進行對話練習。通過ppt的呈現(xiàn)，引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進行時的結構：be+doing，同時引導學生整理三種變化形式（直接+ing；去e+ing；雙寫+ing），最后進行總結。在整個教學過程中，學生積極性很高，并且大部分學生都能夠較好地進行語言的表達和輸出。最后通過Helping our parents is a warm thing.Helping our parents is a happy thing.Helping our parents is a proud thing.來進行情感主題的提升。

第二節(jié)課由水北小學的薛莉萍老師展示了五下Unit 5 Helping our parents的同題異構。薛老師課前精心準備。寫作環(huán)節(jié)尤其出彩，她讓學生事先準備兩張自己做家務和周末活動的照片，用現(xiàn)在進行時為主體的段落來描述兩張照片。學生的表達欲望強烈。同時，她還注重作文內容的豐富性，鼓勵使用所學的各種句型。薛老師的課堂讓每一位學生都在具有創(chuàng)設的語境 下靈活使用所學語法，使得課堂精彩紛呈，學生學有所獲。

二、說課評課

    繼課堂教學展示之后，由劉蕓老師和薛莉萍老師進行了說課，從教學設計和磨課歷程以及此次評優(yōu)課的收獲等方面進行了闡述，兩位老師均表示，在語法板塊教學中，主題情境的創(chuàng)設很重要。教師在教學中要利用好單元主題語境，讓學生充分感知和體驗形式與意義的聯(lián)系，在語境中運用語法進行交流和表達。同時聽課老師進行了評課議課。

三、獲獎感言

  本次評優(yōu)課評比中，華城實驗小學英語組獲得了兩個一等獎，一個二等獎的喜人成績。喜人成績的背后離不開團隊的努力和付出，一等獎獲得者王建英老師向我們完整地呈現(xiàn)了她們華城實驗小學英語組團隊在整個比賽過程中的所做的細化工作，從教學設計到板書設計，再到演課，每一個環(huán)節(jié)都進行了細化地安排，一張張安排表完整地呈現(xiàn)在我們眼前。當然，整個比賽的過程還需要我們參賽老師自我的要求和努力。王老師也說到，從一開始的不太想參加到最后的拼盡全力，教師的自我要求在變，成長的路和結果也是不一樣的。

四、高位引領

最后，錢荷琴老師作了題為《素養(yǎng)導向下課堂教學的新思考》的專題講座，她基于此次比賽，分析了亮點和不足，同時她結合課例提煉出語法板塊要在語境中感知，在實例中聚焦，在梯度中練習。她希望老師們深挖教材，研讀課標，對Grammar time的教學作深入地剖析和探討，努力形成我們區(qū)域的特色。之后，錢老師對接下來的市測以及五年級的整班朗讀比賽等工作做了精細的布置。為我們接下來的工作指明了方向。

段玉裁實驗小學 劉蕓供稿