陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究，提升全體成員的教學(xué)科研能力，培養(yǎng)學(xué)生的STEM核心素養(yǎng)，3月27日，在這初春時(shí)節(jié)，小學(xué)科學(xué)STEM課題研究組來(lái)到了東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了第23次課題研究活動(dòng)。

研而不教則空，首先課題組的老師們聆聽(tīng)了，來(lái)自東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉濤老師帶來(lái)的《制作獨(dú)輪車(chē)》。劉老師從金壇古老的本善橋長(zhǎng)年累月形成的車(chē)痕導(dǎo)入，讓同學(xué)了解到運(yùn)輸方便又靈活的獨(dú)輪車(chē)。“如何去設(shè)計(jì)一輛可以運(yùn)輸一盒鉤碼的獨(dú)輪車(chē)呢？”孩子們迅速展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，并在同伴的表述中引起再次思考，把個(gè)體的思維一步一步引向深入，使孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)理解和應(yīng)用層層遞進(jìn)。然后劉老師提供了制作獨(dú)輪車(chē)子的材料，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出自己小組的獨(dú)輪車(chē)。最后同學(xué)們通過(guò)“問(wèn)題、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)”的STEM科學(xué)思維模式，積極快樂(lè)地參與到活動(dòng)中，并成功制作出了獨(dú)輪車(chē)，每個(gè)孩子在輕松歡快的情境氛圍中感受到了科學(xué)的神奇魅力。

教而不研則淺，課后，課題組全體老師對(duì)本次課堂教學(xué)展開(kāi)了討論。首先老師們暢所欲言，就課堂中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)并提出有效建議，接著課題組組長(zhǎng)鄧云老師從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面給予了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。整個(gè)研討氛圍熱烈，老師們認(rèn)真總結(jié)、主動(dòng)反思，收益頗豐。

本次課題活動(dòng)讓所有老師深刻體會(huì)到STEM教育活動(dòng)的重要性和必要性，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們將進(jìn)一步探索STEM教育新路徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，著力提升核心素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。                                                              （東城小學(xué) 劉濤）