溫暖的陽光撫過大地，和煦的春風拂過面龐。在明媚的早春，共赴一場獨屬于教研的春游。3月20日下午，金壇區(qū)2022屆和2023屆18位英語新教師及岸頭分校英語組英語組全體成員齊聚金壇區(qū)華羅庚實驗學校岸頭分校小學部，進行了第四次新教師培訓。本次培訓共有四個議程：一、秦媛老師和顧亞萍老師分別進行課堂展示，其他新教師進行點評；二、新教師代表蔣昀橋老師主題發(fā)言；三、聆聽徐顏群副校長的主題講座《深研單元綜合板塊，追求靈動主題寫作》；四、教研員錢荷琴老師進行活動總結。 

首先華羅庚實驗學校岸頭分校秦媛老師執(zhí)教了五下Unit3 Asking the way Checkout time，進行大任務型的復習，結合生活以設計學校附近街道為主線，以改編后的Penguin’s game 導入，進行詞匯的復習。通過復習引出三種尋路方式，并根據其展開教學。首先秦老師利用checkout板塊創(chuàng)設Colour Town通過猜測地點以及雙人對話進行聽力練習與路線描述的復習。接著出示學校線路圖，運用自己路線編寫閱讀理解，進一步輸出作文框架。之后帶領學生設計家鄉(xiāng)，完善作文結構，并給予展示修改。

華羅庚實驗學校岸頭分校顧亞萍老師執(zhí)教了六下Unit3 A healthy diet Checkout time，以A Healthy Meal歌曲導入，激發(fā)了學生的學習熱情，迅速活躍課堂氣氛。整節(jié)課創(chuàng)設大情景：尋找學校的“Health Star”，以此為主線，在checkout教學中進行There be 句型與量詞的操練，融合繪本Piggy進行聽力練習，最后書寫自己的飲食習慣并在組內分享評選，同時通過填充內容出示自己的Sample writing, 實現了大任務型復習。此外，顧老師在教學中引導學生體會思考健康飲食的重要性，滲透育人思想于每個環(huán)節(jié)。

課后，2022及2023級新教師對兩位教師的課堂進行評課，鄧月雯老師，徐婕老師、史長哲、戴芙蓉等各位老師也提出了自己的見解，除了對本課堂的贊賞之外，他們提出了課堂主線不夠明確，需要盡可能多的把課堂交給學生，去提升學生的核心素養(yǎng)。

    接下來華羅庚實驗學習濱湖分校蔣昀橋老師作了主題發(fā)言，她發(fā)言的題目是《知不足而后進，望山遠而力行》。蔣老師分享了自己作為青年教師的成長感悟，她將其分為三個部分“勇做時代的弄潮兒”、“站在巨人的肩膀上”、“爭做勤奮的主人公”層層遞進向大家交流分享。首先，蔣老師分享了自己的論文寫作經驗，總結出需要關注教育熱點，為新教師們提供了教研方向；其次，蔣老師強調新教師應多看名師的點評，有針對性的學習，同時，提出新教師應堅持“四勤”勤學、勤練、勤思、勤問，通過經驗和反思獲得成長。最后，蔣老師再次強調了我們應以學促研，課題論文有產出，也應多看多思，形成自己的風格，鼓勵大家迎接每次挑戰(zhàn)，收獲專業(yè)成長。

    然后是華羅庚實驗學校岸頭分校徐顏群副校長作專題講座《深研單元綜合板塊  追求靈動主題寫作》。她以課為例，結合新課標帶領新教師們共同解讀checkout板塊教學。在講座中，徐校長從兩節(jié)課的磨課中解讀“如何讓checkout板塊成為一個促進主題寫作教學的合適平臺”。徐副校長從“基于教材，夯實寫作基礎”、“拓展引領，激活寫作思維”、“實踐引領，追求寫作靈動”三個方面出發(fā)，總結歸納了現階段教師課堂上存在的一些問題，并針對這些問題提出了一系列切實可行的改進策略。教師們在教學時，應帶領學生多角度剖析，多方位感受，多層次品味，挖掘Checkout time 板塊的魅力，引導學生自主學習、合作探究，從而提升學生的思維品質，提高學生的英語寫作能力。

最后研訓員錢荷琴老師在兩節(jié)課的總結點評中指出：在checkout板塊我們應做到大任務式教學，進行大塊狀整合任務。在課堂上應給予學生明確的大活動任務，給予其足夠的時間去思考、實踐、反饋，以此提升學生的思維能力。同時教學應基于書本，結合生活,培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，落實英語學科的育人價值。錢老師也提出checkout板塊的教學應高于前面的板塊，提升學生的能力，進行內容融合與跨越。今天的兩節(jié)課很好地做到了這幾點，但其中仍存在不足之處，一是情境的設計應該更完整。二是練習的設計要精準有層次，應挖掘文本價值提升學生判斷、推理能力等等。三是情感提升需要主題意義的引領，育人要無痕，情感目標不可標簽化，要讓學生在思辨、交流的過程中進行感悟。

教研活動作為教育工作者深入研討教育教學問題的重要途徑，其本質在于通過思想的交流碰撞，激發(fā)出新的教育靈感和創(chuàng)意。課例研討則作為教研活動的一種重要形式，更是為教師們提供了一個展示教學智慧、交流教學經驗的平臺。這次培訓活動，不僅幫助教師們更好地理解教學理念、掌握教學技巧，還能夠促進教師之間的合作與交流，形成教育合力，為教育融進新的血液與活力。

華羅庚實驗學校岸頭分校 秦媛供稿