正是一年春好時(shí)，踔厲奮發(fā)強(qiáng)教研。為了提高我區(qū)初中生物教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)生物教師的專業(yè)發(fā)展，并加強(qiáng)我區(qū)學(xué)校間生物學(xué)科的學(xué)術(shù)交流與合作，金壇區(qū)初中生物教學(xué)研討會(huì)于3月20日下午在段玉裁中學(xué)拉開(kāi)了帷幕，本次研討會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)分別是主題講座、研究課和評(píng)議交流。

在主題講座環(huán)節(jié)，儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳湘蕓老師開(kāi)設(shè)了題為《生物課堂中有效提問(wèn)的思考和策略》的講座。陳老師從有效提問(wèn)的重要性、提問(wèn)存在的誤區(qū)、設(shè)置問(wèn)題注意項(xiàng)、教師提問(wèn)注意項(xiàng)和教師問(wèn)變學(xué)生問(wèn)這五方面闡述了對(duì)課堂有效提問(wèn)的思考和策略，發(fā)人深思。

在研究課環(huán)節(jié)，段玉裁中學(xué)的陳月新老師給我們展示了一節(jié)精彩的生物課——《血型鑒定》。陳老師緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)置一連串問(wèn)題，抽絲剝繭，以探究的形式帶領(lǐng)學(xué)生了解血型和輸血，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。陳老師還精心準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)演示血型鑒定，使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

在評(píng)議交流階段，參加活動(dòng)的老師們基于研究課展開(kāi)了熱烈的討論，對(duì)陳老師精彩的課堂稱贊不已，針對(duì)課堂中演示實(shí)驗(yàn)的觀察問(wèn)題提出了建議。激烈的思維碰撞為我們的教學(xué)提供了思路，迸發(fā)出了火花。

最后，區(qū)生物研訓(xùn)員張宏建老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，并基于《初中生物專業(yè)發(fā)展路徑和策略研究》的主題分享了專業(yè)發(fā)展的概念界定、認(rèn)知誤區(qū)、理論路徑和實(shí)施策略。他強(qiáng)調(diào)，我區(qū)初中生物教師要正確認(rèn)知專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、營(yíng)造專業(yè)發(fā)展的范圍、實(shí)施適合的專業(yè)行動(dòng)、成果凝練、激勵(lì)評(píng)價(jià)等，尤其是要積極參與教研、主動(dòng)展現(xiàn)才華、高頻深度比賽、精致表達(dá)成果等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本次活動(dòng)為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺(tái)，讓我們的課堂生出了智慧之花。讓我們攜手并進(jìn)，為提高我區(qū)初中生物教育質(zhì)量而努力！