3月7日上午，區(qū)基礎(chǔ)教育科相關(guān)負(fù)責(zé)人和教師發(fā)展中心一行15人，對河頭中學(xué)開展了主題為《作業(yè)設(shè)計與管理》的常規(guī)調(diào)研活動。

調(diào)研組一行隨堂聽課20節(jié)，認(rèn)真檢查了教師的備課、聽課、教研組、備課組活動記錄、作業(yè)管理手冊、作業(yè)批改等情況，各科研訓(xùn)員深入教研組，結(jié)合該校各學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀，有針對性地就學(xué)科建設(shè)進(jìn)行專項指導(dǎo)，并就“雙新”“雙減”背景下如何提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂提出了全面中肯的建議。

在匯報和反饋會上，該校分管教學(xué)的陳偉華副書記，從學(xué)校的質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀、薄弱原因分析、薄改行動舉措、質(zhì)量目標(biāo)愿景等方面，作了題為《明晰問題思對策，精管巧干求突破》的教學(xué)常規(guī)管理工作匯報。各學(xué)科研訓(xùn)員對該校教師的課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)落實情況作了全方位的點評和指導(dǎo)。

教師發(fā)展中心湯忠芳副主任圍繞“常規(guī)·內(nèi)化”、“常態(tài)·落實”、“常抓·精細(xì)”、“常效·質(zhì)量”四個主題，從“精神引領(lǐng)、制度保障、培訓(xùn)賦能、考核優(yōu)化”四個方面，提出了教學(xué)管理過程中六個“＞”的相關(guān)要求。即“反思總結(jié)＞慣性前行、喚醒勵志＞默默前行、課堂管控＞課后補(bǔ)差、個別指導(dǎo)＞泛泛輔導(dǎo)、類型作業(yè)＞海量作業(yè)、心態(tài)平衡＞成績優(yōu)異”。

此次調(diào)研，為該校的發(fā)展指明了方向，提供了“2+2+2＞6”改薄工程的實施路徑。基于現(xiàn)狀的理性分析，圍繞質(zhì)量的穩(wěn)步前行，抓實常規(guī)，抓細(xì)管理，相信該校定能實現(xiàn)新突破，新跨越。