1

《新課改下主題式學習在“綜合與實踐”的探索》

常州市金壇區(qū)東城實驗小學

陳惠娟

壹等獎

2

《遇見“看不見”：探真尺規(guī)初遇課的模樣》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校新城分校

陳振萍

壹等獎

3

《基于生本課堂，走向深度學習》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校濱湖分校

馮姍

壹等獎

4

《基于一致性，探尋結(jié)構(gòu)化教學路徑》

常州市金壇區(qū)朱林中心小學

黃卓群

壹等獎

5

《著眼學生數(shù)學素養(yǎng)的落地成長——《選油車還是電車》教學實踐與思考

常州市金壇區(qū)東城實驗小學

紀佩樺

壹等獎

6

《主題創(chuàng)新活動：讓每個兒童創(chuàng)造著長大》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

劉留

王鈺洋

壹等獎

7

《建模讓數(shù)學課堂“妙趣橫生”》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校濱湖分校

沈云

壹等獎

8

《“多元”融合，探尋數(shù)據(jù)本質(zhì)》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

盛茜

壹等獎

9

《讓雙手學會“表達”：勾勒多元表征圖式，觸摸幾何直觀本質(zhì)》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校堯塘分校

石力羽

壹等獎

10

《“清、聯(lián)、活” 讓復習更具力量》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

史云婷

壹等獎

11

《單元主題教學：小學數(shù)學遷移能力的培養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學

宋小軍

壹等獎

12

《例談小學數(shù)學主題作業(yè)之探究性作業(yè)設(shè)計策略》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

王春龍

壹等獎

13

《結(jié)構(gòu)化視角下，連續(xù)兩課時的整體設(shè)計》

常州市金壇區(qū)五葉小學

王瑾

壹等獎

14

《“一致性”觀念下的教學思考——依托“三單設(shè)計”的教學實踐》

常州市金壇區(qū)儒林實驗學校

王雨

壹等獎

15

《主題視域下小學數(shù)學單元作業(yè)設(shè)計》

常州市金壇區(qū)東城實驗小學

閆波

壹等獎

16

《夯實策略教學 提升策略意識——以蘇教版教材為例》

常州市金壇區(qū)西崗小學

楊曄

壹等獎

17

《“畫”“話”“聯(lián)”，讓思維看得見、走得遠》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

張揚

壹等獎

18

《核心素養(yǎng)理念下量感培養(yǎng)的教學思考》

常州市金壇區(qū)社頭小學

張悅

壹等獎

19

《回歸“數(shù)學本原”：讓兒童的數(shù)學思考鮮活起來》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校堯塘分校

趙麗娟

壹等獎

20

《基于數(shù)學思維發(fā)展的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

趙倩

壹等獎

21

《聚焦核心素養(yǎng) 尋求知識本質(zhì)》

常州市金壇區(qū)茅麓小學

陳娓娓

貳等獎

22

《動手做，讓學習歷程看得見》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校新城分校

陳燕華

貳等獎

23

《新課標背景下小學數(shù)學“因材施教”探索——著眼整體，發(fā)展學生個性特長》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學

仇雯妍

貳等獎

24

《感悟內(nèi)容本質(zhì) 自主構(gòu)建意義》

常州市金壇區(qū)東城實驗小學

儲夢娜

貳等獎

25

《基于學生已有認知 萌發(fā)數(shù)據(jù)分析意識》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

戴笑奕

貳等獎

26

《聚焦“三會” 提升數(shù)感》

常州市金壇區(qū)河濱小學

樊亮

貳等獎

27

《著眼單元整體教學，關(guān)注核心概念的一致性》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學常勝分校

馮亭

貳等獎

28

《互動，讓智慧綻放于指尖》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學春風分校

高霞

貳等獎

29

《改變作業(yè)形式，讓學習生活化——談“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校新城分校

高云

貳等獎

30

《主題式學習：助力思維生長》

常州市金壇區(qū)西旸小學

韓穎

貳等獎

31

《淺談核心素養(yǎng)視角下小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學春風分校

何雨茜

貳等獎

32

《“探”真質(zhì)樸 “放”歸自然——在課間游戲中培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學常勝分校

華黎艷

貳等獎

33

《情境激“趣” 以練促“思”》

常州市金壇區(qū)朱林中心小學

黃婉

貳等獎

34

《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的路徑與方法》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學河頭分校
常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校新城分校

蔣姍姍
王明輝

貳等獎

35

《小學數(shù)學“經(jīng)驗課堂”中的“深度學習”創(chuàng)新實踐》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學春風分校

李分霞

貳等獎

36

《優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學

劉慧霞

貳等獎

37

《計算融合 助力運算體系化》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

呂凡蘊

貳等獎

38

《把握學情 因材施教——新課標背景下小學數(shù)學教學中“以學定教”的實施策略》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學

呂午艷

貳等獎

39

《基于生活經(jīng)驗 經(jīng)歷完整過程 感受統(tǒng)計價值》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

毛星茹

貳等獎

40

《種關(guān)鍵問題之種，開“數(shù)學思維”之花》

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校濱湖分校

沙謙

貳等獎

41

《小學數(shù)學教育過程中對于分層教學的實踐探索》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學

邵鈺婷

貳等獎

42

《核心素養(yǎng)下導向下數(shù)據(jù)意識的養(yǎng)成策略》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學常勝分校

沈杰

貳等獎

43

《以“數(shù)”解“形”，以“形”表“數(shù)”》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學河頭分校

譚夢秋

貳等獎

44

《游戲探本質(zhì) 深掘“分”與“配”》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

王扣蘭

貳等獎

45

《結(jié)構(gòu)串聯(lián)核心內(nèi)容 研學喚醒高階思維》

常州市金壇區(qū)東城實驗小學

王笑

貳等獎

46

《融合信息技術(shù)，助力小學數(shù)學高效課堂建構(gòu)》

常州市金壇區(qū)水北小學

吳潔

貳等獎

47

《以作業(yè)巧設(shè)計 提升數(shù)學素養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)水北小學

吳賢青

貳等獎

48

《基于領(lǐng)域劃分的小學數(shù)學推理意識培養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

謝荷青

貳等獎

49

《淺談數(shù)學核心素養(yǎng)與小學數(shù)學課堂教學》

常州市金壇區(qū)華城實驗小學

徐麗麗

貳等獎

50

《課堂生長：CAI賦能核心素養(yǎng)的提升》

常州市金壇區(qū)河濱小學

徐永婷

貳等獎

51

《以直觀為媒，探究認數(shù)教學的實施路徑》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學常勝分校

閆貝貝

貳等獎

52

《例談小學低中段數(shù)學思考題的教學路徑》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

顏莉

貳等獎

53

《溝通聯(lián)系 經(jīng)歷過程 復習提升》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

張文娟

貳等獎

54

《依托主題學習，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)東城實驗小學

張育

貳等獎

55

《提升“畫”力 讓數(shù)學“話”出來》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

趙湖楸

貳等獎

56

《過程活動方法論——數(shù)學課堂分析思維下數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)》

常州市金壇區(qū)水北小學

趙彐清

貳等獎

57

《經(jīng)歷觀察探索 培養(yǎng)推理意識》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

周任遠

貳等獎

58

《對比教學活動，探究教學模型》

常州市金壇區(qū)西城實驗小學春風分校

周婷

貳等獎

59

《培養(yǎng)幾何直觀，助力數(shù)學理解》

常州市金壇區(qū)朝陽小學

周燁

貳等獎

60

《經(jīng)歷統(tǒng)計過程 培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識》

常州市金壇區(qū)段玉裁實驗小學

朱晶

貳等獎

常州市金壇區(qū)

華羅庚實驗學校濱湖分校

常州市金壇區(qū)

西城實驗小學

常州市金壇區(qū)

華城實驗小學

常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校堯塘分校

常州市金壇區(qū)

社頭小學

常州市金壇區(qū)

朱林中心小學