隆冬不見寒意深，教研共謀情更真。為進一步優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)模式，基于實效深度探討高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，于2023年12月26日高中數(shù)學(xué)學(xué)科在金壇區(qū)第四中學(xué)深度調(diào)研，共謀發(fā)展。

首先，研訓(xùn)員金老師進入教室，深度觀察課堂教學(xué)。

   其次，經(jīng)多維觀察、分析診斷、科學(xué)評價后形成意見，研訓(xùn)員和備課組進行集中反饋和交流研討。

    基于“創(chuàng)設(shè)有溫情的實效課堂”主題，指向人本化教學(xué)轉(zhuǎn)型，研訓(xùn)員指出：

1.  眼中有人：

①降低重心基于學(xué)生底基開展教學(xué)

②關(guān)注學(xué)情，基于動態(tài)調(diào)控開展教學(xué)

③漸序推進，基于知識扎實開展教學(xué)

2.  心里有情：

①個體問答無厚薄

②互動交流有關(guān)愛

③小組合作顯溫情

3.  手下有技：

①例題板書有范

②文本展示有趣

③難點化解有技

金壇區(qū)第四中學(xué)高一備課組就高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況有明確具體措施：

1.平時教學(xué)中讓學(xué)生樹立根深蒂固的想法，同時加強答題規(guī)范,讓學(xué)生明白到哪一個步驟才能得分。

2.重視基礎(chǔ)知識、概念、公式的講解，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

3.試題講評注重“由果索因”思維方式的訓(xùn)練和目標(biāo)意識的培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生答題的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

5.對于學(xué)生的計算要求需要提高，對于一部分學(xué)生要杜絕出現(xiàn)眼高手低的情況。

同時，就數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)執(zhí)行，有具體行動：

1．養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，規(guī)范答題步驟，另外個別同學(xué)的書寫問題需要指出改正，在以后的教學(xué)中多去總結(jié)解題的方法。

2.對于難度較大的題，對于我們的學(xué)生可以適當(dāng)取舍，注重基礎(chǔ)知識的講解。

3.對于必要的計算，平時養(yǎng)成習(xí)慣，需要計算的讓學(xué)生自己動手去計算。

4.重視集體備課，統(tǒng)一思想，多探討，共同進步。

教研當(dāng)下，心系未來，謀定而動，教研促行，四中人執(zhí)著努力，堅定創(chuàng)新，銳意前行！