隆冬不見寒意深，教研共謀情更真。為進一步優(yōu)化教學過程，改革課堂教學模式，基于實效深度探討高中數(shù)學課堂教學轉型，于2023年12月26日高中數(shù)學學科在金壇區(qū)第四中學深度調(diào)研，共謀發(fā)展。

首先，研訓員金老師進入教室，深度觀察課堂教學。

   其次，經(jīng)多維觀察、分析診斷、科學評價后形成意見，研訓員和備課組進行集中反饋和交流研討。

    基于“創(chuàng)設有溫情的實效課堂”主題，指向人本化教學轉型，研訓員指出：

1.  眼中有人：

①降低重心基于學生底基開展教學

②關注學情，基于動態(tài)調(diào)控開展教學

③漸序推進，基于知識扎實開展教學

2.  心里有情：

①個體問答無厚薄

②互動交流有關愛

③小組合作顯溫情

3.  手下有技：

①例題板書有范

②文本展示有趣

③難點化解有技

金壇區(qū)第四中學高一備課組就高一年級學生學習習慣培養(yǎng)情況有明確具體措施：

1.平時教學中讓學生樹立根深蒂固的想法，同時加強答題規(guī)范,讓學生明白到哪一個步驟才能得分。

2.重視基礎知識、概念、公式的講解，在理解的基礎上記憶。

3.試題講評注重“由果索因”思維方式的訓練和目標意識的培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生答題的邏輯性、嚴謹性。

5.對于學生的計算要求需要提高，對于一部分學生要杜絕出現(xiàn)眼高手低的情況。

同時，就數(shù)學學科常規(guī)執(zhí)行，有具體行動：

1．養(yǎng)成良好的答題習慣，規(guī)范答題步驟，另外個別同學的書寫問題需要指出改正，在以后的教學中多去總結解題的方法。

2.對于難度較大的題，對于我們的學生可以適當取舍，注重基礎知識的講解。

3.對于必要的計算，平時養(yǎng)成習慣，需要計算的讓學生自己動手去計算。

4.重視集體備課，統(tǒng)一思想，多探討，共同進步。

教研當下，心系未來，謀定而動，教研促行，四中人執(zhí)著努力，堅定創(chuàng)新，銳意前行！