12月10日，受江蘇省華羅庚中學專家指導組朱禾勤組長邀請，揚州市教育科學研究院教研室主任王峰教授來到我區(qū)進行示范課教學及高考試題分析教研活動。金壇區(qū)高中化學研訓員成群老師，全區(qū)全體高三化學教師、高一高二備課組長參與此次活動。

本次活動王峰教授以“科學循證與推理”為主題為江蘇省華羅庚中學高三強基班的同學們上了一節(jié)高水平示范課。王教授從教師與學生們最為熟悉且忽視的“鐵粉還原廢水中六價鉻離子”的情境出發(fā)，針對高考中“歸因解釋類”問題進行深入挖掘。問題環(huán)環(huán)相扣、層層深入，不僅同學們思考、回答十分積極，觀摩旁聽的教師們也興致濃厚，隨著王教授的上課節(jié)奏認真研究教法和思路。課后，同學們都覺得王教授不光幽默風趣，同時邏輯嚴謹、思維縝密，得到了同學們的一致喜愛。

示范課后，王峰教授便馬不停蹄為全體教師同仁們以“高中教學思考與建議”為題開展了專題講座，主要針對2023年江蘇高考化學試題進行深入分析，結(jié)合具體試題設(shè)計對高中化學教學提出了針對性指導意見。王教授主要指出，高中化學教學中知識的異化現(xiàn)象嚴重，希望教師們“解綁知識”，在日常教學中“傳授方法和思維”，而不是“傳授知識本身”。講座持續(xù)了約兩小時有余，為全區(qū)高中化學教師們奉上了一份學術(shù)“大餐”。

活動結(jié)束后，大家一致認為，在王峰教授的親身指導下，我們老師的高三化學復習教學目的性和方向性更加明確，對2024年高考更有信心了！同時也給部分學校的“薄弱學科”攻堅行動指明了方向，即一定要以化學課堂轉(zhuǎn)型為抓手，在日常教學中注重“傳授方法和思維”。

（備注：王峰教授，博士，江蘇省特級教師，正高級教師，揚州大學碩士研究生導師。王峰教授長期從事高中化學教學及研究工作，曾參與編寫普通高中化學蘇教版教科書，是江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，在核心期刊發(fā)表論文十余篇，參與編寫論著十余本。）