人學始知道，不學非自然，潛心向?qū)W，方能問道遠方。生物學科于11月23日上午在金沙高級中學進行了高中三個年級的期中教學質(zhì)量研析活動。本次活動由教師發(fā)展中心張宏建老師主持，高中各校的備課組長全程參與了會議。

首先，張宏建基于高三年級的期中考試從試卷情況、分數(shù)情況、暴露問題及教學建議等方面做了介紹，并在全面對標與常州其他地區(qū)高中的小題分差異的基礎(chǔ)上指出：后期的復(fù)習教學要降低學生對試卷難度的焦慮感、降低學生對陌生情境的恐懼感、降低學生對新穎題型的不適感、降低學生對復(fù)習過程的低效感等。

接著，金壇區(qū)第一中學的倪瑩瑩老師從區(qū)級層面對本次高二期中考試的情況作了分析，她肯定了期中試卷具有符合學生學情，又不失蘇派的創(chuàng)新性等特點，也指出學生在本次考試中所暴露的問題，如實驗思路不明確、結(jié)論得出困難、語言不流暢等，并分享了該校在接下來應(yīng)對合格考和期末考試的具體舉措。

隨后，金壇區(qū)第四中學的教研組長程衛(wèi)琴老師以《精析復(fù)盤，賦能教學》為題，緊密圍繞高一本次期中考試的試卷、數(shù)據(jù)、得失等進行了分享，并從學術(shù)、學生、教學等視角談了高一生物教學的策略和建議，為后期的高一生物教學指明了方向。

在各年級對期中質(zhì)量進行研析后，與會人員帶著感悟和思考觀摩了金沙生物組劉花花老師和尹楠楠老師的研究課。課后，與會人員高度贊揚了兩位教師在課堂上所展示的行為、理念及對四新背景的正確理解，高度契合了本次活動的主題《四新背景下的綠色生態(tài)課堂建設(shè)》，金沙高級中學的趙國鈞組長引導與會人員對新高考政策下的生物教學進行討論，也初步形成一些能提高教學質(zhì)量的具體舉措，如抓細節(jié)、重板演、增創(chuàng)新……

在教育生涯中，有風有雨是常態(tài)，風雨兼程是我們該有的狀態(tài)，風雨無阻是我們該有的心態(tài)，生物學科必的教師必然會腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，助力生物學科邁上新高度。