一年好景君須記，正是英語(yǔ)教研時(shí)。為提升我區(qū)英語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，加快教師成長(zhǎng)步伐，踐行“新課標(biāo)”教學(xué)理念，2023年11月30日下午，在金壇區(qū)教師發(fā)展中心教研員孫靜芳老師的組織下，金壇區(qū)九年級(jí)全體英語(yǔ)教師參加了九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討?hù)哒n題組活動(dòng)，此次活動(dòng)在常州博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦。

本次活動(dòng)包括觀摩課、交流研討、專(zhuān)題講座三項(xiàng)內(nèi)容。

孫玲老師教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程銜接流暢，孫老師以偵探測(cè)試的方法將譯林9A Unit8 reading 串聯(lián)起來(lái)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程基于真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)，充分做到了以學(xué)生為主體。在課堂預(yù)習(xí)案中，孫玲老師給出useful phrases為學(xué)生搭建了一個(gè)支架，幫助學(xué)生進(jìn)入偵探世界去探索，成功摘得學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課后，孫老師帶領(lǐng)大家欣賞了一節(jié)a love of learning優(yōu)質(zhì)課，本節(jié)課陸老師通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)帶大家感受富蘭克林對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，尤其是最后的對(duì)比分析，將“我”和富蘭克林對(duì)比，帶領(lǐng)學(xué)生深入思考如要做一個(gè)怎樣的learner。

下面的評(píng)課環(huán)節(jié)，王燁欣老師對(duì)孫玲老師的課做出點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生主體、教學(xué)手段、學(xué)科特色等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，尤其是課堂末尾生成部分，學(xué)生的反應(yīng)真實(shí)有趣，是一節(jié)有趣、有料、有效率的課。袁琳老師對(duì)a love of learning這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，陸老師通過(guò)感知與注意活動(dòng)吸引力學(xué)生的興趣，通過(guò)100美元中間的人物引起學(xué)生思考，陸老師這節(jié)課以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為指導(dǎo)通過(guò)學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，其中對(duì)“斜杠青年”這一概念的理解成功激發(fā)了學(xué)生的思考。這節(jié)課生動(dòng)有趣，即開(kāi)拓了視野，也學(xué)會(huì)了終身學(xué)習(xí)，形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和育人價(jià)值二者統(tǒng)一。

在最后的專(zhuān)題講座中，教研員孫靜芳老師給出新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的五條建議：1.研讀語(yǔ)篇提思維 2.日常教學(xué)滲寫(xiě)作 3.牢記學(xué)生為主體 4.作業(yè)布置顯創(chuàng)新 5.英文授課和書(shū)寫(xiě)。孫老師通過(guò)對(duì)比兩個(gè)同一課題的不同PPT帶領(lǐng)大家細(xì)細(xì)體會(huì)新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂，如何用富有探究性的問(wèn)題鏈的形式對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行多角度的解讀，服務(wù)于主題意義，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值。在討論日常教學(xué)滲寫(xiě)作時(shí)，孫老師利用自己上過(guò)的課來(lái)講解如何在日常教學(xué)中滲透寫(xiě)作的內(nèi)容，利用一篇語(yǔ)法填空讓學(xué)生們改寫(xiě)作文，新穎又高效！

最后孫老師再次強(qiáng)調(diào)今天所指出的五條建議，希望各位教師在今后教學(xué)中不斷提升自己，在教學(xué)路上砥礪前行，深化主題意義，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為教育賦能！

（常州市博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王燁欣供稿）