為進(jìn)一步打造高素質(zhì)、專業(yè)化、全新型青年教師隊伍，推動常州市教育高質(zhì)量發(fā)展，以錘煉青年教師基本功為著力點，持續(xù)擦亮“常有優(yōu)學(xué)”教育名片，2023年11月29日，常州市小學(xué)青年教師省賽國賽優(yōu)秀選手公開示范課、練好教學(xué)基本功講座暨小語結(jié)構(gòu)化任務(wù)群教學(xué)培訓(xùn)活動在金壇區(qū)華羅庚實驗學(xué)校順利舉行。本次活動由常州市教育局、中國教育工會常州市委員會主辦，常州市教育科學(xué)研究院承辦，常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學(xué)校協(xié)辦。常州市各轄市區(qū)600多名小學(xué)語文教師參加活動。

一、課堂教學(xué)  盡顯風(fēng)采

首先，由榮獲江蘇省小學(xué)語文基本功大賽一等獎、全國第二屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽一等獎的華羅庚實驗學(xué)校陳艷副校長執(zhí)教統(tǒng)編版二年級《霧在哪里》。陳校長以猜圖游戲?qū)耄瑤ьI(lǐng)學(xué)生通過“尋找霧的蹤跡”“感受霧的淘氣”“想象霧的淘氣”，引導(dǎo)學(xué)生在情境中識字、朗讀、想像、表達(dá)，實現(xiàn)了課堂中孩子相關(guān)語文素養(yǎng)的生長拔節(jié)。

接著，由江蘇省語文教師基本功大賽一等獎、全國語文教師素養(yǎng)大賽特等獎獲得者，段玉裁實驗小學(xué)毛海鷹副書記執(zhí)教統(tǒng)編版五年級《慈母情深》。毛書記通過介紹作者梁曉聲的特殊身份營造拍劇情境，借助“編劇創(chuàng)戲，導(dǎo)演說戲”等活動，引導(dǎo)學(xué)生讀文寫劇情，品讀拍鏡頭，在字里行間走來回，提升了學(xué)生對文本的認(rèn)識，實現(xiàn)了理解內(nèi)容、品讀感悟與表達(dá)遷移等語文能力的協(xié)同發(fā)展。

二、經(jīng)驗分享  且行且思

課后，毛海鷹副書記以“結(jié)構(gòu)化任務(wù)群”為主題，闡述了自己的單篇課文結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計兩課時的完整思路，其對文本的設(shè)計和架構(gòu)理念給老師們帶來了良多的啟迪和收益。

陳艷副校長則圍繞“心若在，夢就在”這一主題分享了自己作為一位語文老師的進(jìn)階之旅。她在講述中告訴各位老師，作為一名教師要堅持“師者初心”，追求“教者匠心”，保持“人者良心”，同時維持一顆“平常心”，才能進(jìn)退自如，寵辱不驚。

三、專家點評  高屋建瓴

最后，常州市教育科學(xué)研究院朱潔如老師圍繞“小學(xué)語文結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)任務(wù)群”對兩節(jié)課進(jìn)行了高屋建瓴的點評；特別是對兩位獲獎老師多年來潛心向?qū)W、自我修煉、不斷超越、追求卓越的專業(yè)精神作了高度贊揚；同時也對區(qū)教師發(fā)展中心一直以來所做的堅持教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的工作表示了高度肯定。隨后朱老師還與大家分享了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“結(jié)構(gòu)化”等當(dāng)下教學(xué)熱點概念的基本含義，讓各位老師明確若干項目組合成的“任務(wù)群”的主體是學(xué)生，從而嘗試按照任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計原理和思路，把“知識——文本”的語文內(nèi)容單元結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為“素養(yǎng)——任務(wù)”的語文實踐活動單元結(jié)構(gòu)。

從課堂到理論，從理論到實踐，本次培訓(xùn)讓老師們從課堂角度找到“結(jié)構(gòu)化任務(wù)群”理論的落腳點，從實踐角度找到自我專業(yè)提升的進(jìn)階之路，老師們從中得到的專業(yè)引領(lǐng)和提升，必將敦促他們在小學(xué)語文教研之路上，前進(jìn)的腳步更堅實，更從容。

（華羅庚實驗學(xué)校供稿）