深化情境教學  提升學科實踐

——記2023年常州市初中化學高品質(zhì)團隊建設(shè)教學研討活動

為進一步推進常州市初中化學課堂改革，促進化學教師的專業(yè)發(fā)展，2023年11月3日上午，常州市初中化學高品質(zhì)團隊建設(shè)教學研討活動在金壇區(qū)第五中學舉行。我市省市級名師工作室、鄉(xiāng)村骨干教師初中化學培育站、省規(guī)劃辦和教研室在研課題組等各個團隊成員參加了此次活動。

首先四位老師分別展示了第二章和第三章的復習課。

金壇區(qū)第五中學何建俊老師以食鹽為主題情境，從“化鹽、生鹽、算鹽”三個環(huán)節(jié)，對物質(zhì)的組成和構(gòu)成、化學式的計算等知識進行了結(jié)構(gòu)化梳理，巧妙地將第三章的書本知識串聯(lián)到一起，通過微觀示意圖的繪制、學生分組探究實驗等形式，對物質(zhì)構(gòu)成的奧秘開展主題復習。

朝陽中學的張吳正知老師以“生態(tài)之美”為主題，圍繞生態(tài)瓶開展探究復習。在第一個環(huán)節(jié)“水綠”中，結(jié)合生活實際提出水體凈化的方法；在第二個環(huán)節(jié)“氣清”中，探討水體增氧的解決方案，回顧常見氣體的制備思路；在第三個環(huán)節(jié)“城美”中，通過視頻和流程分析的方式，開展跨學科實踐活動，拓展碳捕集利用與氫能開發(fā)知識。

金壇區(qū)段玉裁中學張敏老師以長蕩湖大閘蟹為生活情境，從四個方面進行復習：聞“蟹”知微、品“蟹”識粒、蒸“蟹”觀變、探“蟹”定量。以8個問題為主線，學生活動豐富，利用已有的知識解決生活中一些常見的問題，樹立了學生的元素觀，微粒觀，并且將持續(xù)性評價貫穿始終，最后引導學生形成正確的健康飲食觀念。

星辰實驗學校的楊倩老師以“火星移民”為題開展第二章的復習課。楊老師老師從一段火星生存視頻引入，讓學生從火星成分含量表中找出火星適合生存的原因。整節(jié)課有5個問題貫穿始終，從在火星上生存，需要哪些物質(zhì)入手，讓學生探究火星上產(chǎn)生氧氣的合理途徑，并且一步一步引導學生思考如何消耗大氣中二氧化碳，如何在火星上獲得純凈的水。分組和演示實驗精彩，科學氛圍濃厚，知識建構(gòu)邏輯嚴密。

隨后，金壇區(qū)華羅庚實驗學校李衛(wèi)珍副校長、新北區(qū)教管中心周文榮主任、教科院附中陳廣余副校長、正衡中學艾璐副校長分別對四位老師的展示課進行評價，并給出了可操作的修改建議。

接著，大市教研員錢柳云老師對本次活動進行點評，錢老師指出，各個高品質(zhì)團隊要充分發(fā)掘地方資源，鼓勵教師在課堂教學中創(chuàng)設(shè)真實情境，探索跨學科實踐活動，展現(xiàn)常州初中化學教學的新樣態(tài)。

最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心成群老師對本次活動進行總結(jié)，真摯歡迎各高品質(zhì)團隊常來金壇指導課堂教學，助推青年教師專業(yè)成長。