高三歷史教學(xué)作為直面高考的前沿陣地，一直是高中歷史教學(xué)中的重中之重，為進一步提高高三歷史教學(xué)水平，銜接最新高考研究動態(tài)，2023年10月31日，在省華中舉行了金壇區(qū)高三歷史一輪復(fù)習研討活動，特邀常州市教研員薛權(quán)開老師做現(xiàn)場指導(dǎo)?；顒?/span>由研訓(xùn)員王旭霞老師主持，區(qū)全體高三歷史教師和各年級備課組長參加了此次活動。

本次活動分為兩部分，第一部分課堂觀摩。省華中高三（2）班孫文慶老師以《歷史核心素養(yǎng)之歷史解釋》為題給學(xué)生上了一場生動形象的歷史課。首先，孫老師以歷史學(xué)科五大素養(yǎng)為線索，從是什么、為什么、怎么樣三個角度探究其核心內(nèi)涵。孫老師將學(xué)科素養(yǎng)與具體教學(xué)實際相連接，以唐代藩鎮(zhèn)與中央關(guān)系為切入點，緊扣課本，突破學(xué)科素養(yǎng)解釋這一教學(xué)難點，課堂氛圍十分活躍。

第二部分專家講座。常州市高中歷史教研員薛權(quán)開老師做了《基于新形勢的高三歷史復(fù)習思考》的講座，從學(xué)情反饋角度分析了高考題型轉(zhuǎn)變和教材更新，對高三教師的教學(xué)具有較強的啟發(fā)性和實踐性。薛老師展示了學(xué)情反饋中學(xué)生和老師面臨的幾大問題，即學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實、學(xué)生對歷史成績滿意度低、學(xué)生希望獲得解題技巧、教師教學(xué)史料愛堆積和學(xué)生喜歡的歷史課堂到底是學(xué)生主講還是老師主講等等。薛老師多次強調(diào)復(fù)習課要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自己課上講，自己課下問，將高三寶貴的復(fù)習課用好、用精、用效。

薛教研員用精煉簡潔的語言將高考研究前沿動態(tài)和學(xué)生具體教學(xué)實際相聯(lián)，構(gòu)建了一場生動活潑、內(nèi)容豐富的講座。

最后，研訓(xùn)員王旭霞老師感謝薛教研員的精彩講座，并向區(qū)全體高三歷史教師提出了要求，希望教師們期中考試前目標要明、方向要準、方法要活、盯的要緊，爭創(chuàng)佳績！

                                                              （供稿  省華羅庚中學(xué)）