10月18日上午，陽(yáng)光拂面、秋高氣爽. 《依托小學(xué)科學(xué)教材開發(fā)STEM課例的研究》課題組全體成員來(lái)到華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校開展第15次活動(dòng)。

首先，周媛老師作了以《STEM課程的內(nèi)涵與案例設(shè)計(jì)》為主題的微講座。作為科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要一環(huán)，STEM課程的內(nèi)涵思考與建構(gòu)是課題組每一位老師所需要面臨的重點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)出富含STEM內(nèi)涵的主題課例，學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)與成果是最佳的充電方式，周老師向成員們分享了數(shù)篇具有代表性的STEM內(nèi)涵主題案例設(shè)計(jì)，課題組成員在后續(xù)的討論中暢所欲言，均根據(jù)各自在教育教學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題展開充分的研討。通過(guò)研討，成員們進(jìn)一步厘清了依托教材基礎(chǔ)的STEM主題課例設(shè)計(jì)方向，也進(jìn)一步加深了各成員對(duì)本課題主題課例結(jié)構(gòu)范式的理解。

接著，在課例展示環(huán)節(jié)中，周文杰和張懿兩位老師為大家分別帶來(lái)了《彈力》和《不同的聲音》兩節(jié)STEM研究課。

《彈力》一課中，周文杰老師在教學(xué)前精心準(zhǔn)備了具體的生活實(shí)例和演示實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)參與到探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，積極有效地獲取科學(xué)知識(shí)和提高探究實(shí)踐能力。在最后階段周老師還為同學(xué)們講解了胡克定律的由來(lái)，通過(guò)學(xué)生了解彈力的原理、故事、應(yīng)用，小組合作設(shè)計(jì)出了各種各樣的彈力玩具，這一過(guò)程也使學(xué)生的科學(xué)思維能力得到了一定的提升。

《不同的聲音》一課中，張懿老師則從樂器展示入手，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的對(duì)樂器發(fā)聲原理的好奇心，通過(guò)鋁片琴的演奏，讓學(xué)生自行探索音調(diào)高低不同的原因，從而為進(jìn)一步設(shè)計(jì)排簫打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)了解排簫、制作排簫、演奏排簫等環(huán)節(jié)，建立學(xué)科相通的意識(shí)、建立跨學(xué)科意識(shí)、建立科學(xué)之美意識(shí)。

最后，在本次活動(dòng)的評(píng)議課環(huán)節(jié)，課題組成員分別圍繞兩節(jié)STEM主題課例從教學(xué)設(shè)計(jì)、材料優(yōu)化、教學(xué)拓展等方面進(jìn)行了深刻研討。通過(guò)研討，組員們進(jìn)一步明確了依托科學(xué)教材開發(fā)STEM主題課例的方向和方法，為后期研究提供了保障。