秋日天氣朗，金桂滿園香。根據(jù)課題組工作計(jì)劃安排，為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，落實(shí)提質(zhì)增效，10月17日下午，在區(qū)教師發(fā)展中心初中英語研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織下，在良常中學(xué)舉辦了全區(qū)八年級(jí)英語教學(xué)研討活動(dòng)暨課題組活動(dòng)，課題組全體成員及區(qū)八年級(jí)英語老師參加了本次主題研訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，由良常中學(xué)陳雯老師和虞翠翠老師分別帶來展示課8A Unit4 Reading和市評(píng)優(yōu)課展示課A love of learning。陳雯老師通過自己DIY的視頻，直接引入本課話題。然后通過整體感知和細(xì)節(jié)理解兩個(gè)層面分析文本，使學(xué)生初步理解文本的主題，探究主題意義。在分析文章的時(shí)候，陳老師引導(dǎo)學(xué)生分析人物的言行，概括人物的性格特點(diǎn)，提升學(xué)生的分析概括能力。最后，學(xué)生圍繞話題展開討論：How to be a better DIY maker? 學(xué)生通過討論提升課文主題探究的深度，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)理解創(chuàng)新精神，有效地落實(shí)了英語學(xué)科的育人價(jià)值。虞翠翠老師教態(tài)親切自然，課堂教學(xué)嫻熟自如，以 a love of learning這個(gè)主題貫穿整節(jié)課，從標(biāo)點(diǎn)、句子等多角度處理文本，以采訪、獨(dú)白、聽力、回答問題等形式加深學(xué)生對(duì)文本的感知與理解，提高其語言能力和英語綜合素養(yǎng)。兩位老師基于主題意義探究，引領(lǐng)初中英語閱讀教學(xué)以挖掘主題意義為核心，示范了如何深挖語篇的主題意義以及如何通過提問培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，讓大家受益匪淺。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，由良常中學(xué)陳翠老師做教學(xué)點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為陳雯老師這節(jié)課是模塊teenage life里的單元，屬于“人與自我”主題范疇，陳老師緊緊抓住了這一主題，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí)，運(yùn)用策略，表達(dá)觀點(diǎn)，幫助他們思考如何正確地做人與做事，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，樂于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，較高質(zhì)量地完成了本節(jié)課的育人目的。虞老師的課緊扣“l(fā)earning”主題，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)方式，滲透學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)的思維活動(dòng)，深挖主題背后的育人價(jià)值，為我們作了很好的閱讀課的示范。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，由區(qū)教師發(fā)展中心孫靜芳老師做《新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型建議》的講座。孫老師把本學(xué)期工作凝練成3+2的形式方便大家重視和記憶。它們分別是：研讀語篇提思維、日常教學(xué)滲寫作、牢記學(xué)生為主體、作業(yè)布置顯創(chuàng)新、英文授課與書法。接著，孫老師從理論和操作上詳細(xì)闡述了主題意義的概念及運(yùn)用。在理論上，對(duì)“基于主題意義探究的閱讀教學(xué)”的理論基礎(chǔ)、教學(xué)要求等方面進(jìn)行了闡釋；在操作上，以八年級(jí)上冊(cè)Unit6 Zhalong——A special place以及九年級(jí)下冊(cè)Robot兩節(jié)課為例，詳細(xì)分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)理念和意圖，始終以主題為引領(lǐng)，以主題意義探究為主線，兼顧語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和思維的發(fā)展，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)理念，充分體現(xiàn)英語閱讀教學(xué)的育人價(jià)值與功能。

此次活動(dòng)，既有課內(nèi)的閱讀篇章，又有課外拓展閱讀，既有優(yōu)秀教師的課堂展示，又有孫老師的理論引領(lǐng)，課題組的成員們紛紛感到收獲滿滿，獲益良多。

（段玉裁中學(xué) 陳益紅供稿）