為了進(jìn)一步提高九年級(jí)歷史課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)本學(xué)期中學(xué)歷史研訓(xùn)工作計(jì)劃，10月12日在金壇區(qū)第二中學(xué)舉行全區(qū)九年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。

首先，由兩位老師開設(shè)公開課，同題異構(gòu)，分別來自金壇區(qū)第二中學(xué)倪潔老師，以及來自段玉裁中學(xué)的韓靈鈺老師，執(zhí)教的課題是《古代日本》。

倪潔老師拉開了九年級(jí)歷史公開課的序幕。倪老師以精煉的語言，熱情的態(tài)度感染者每一位學(xué)生。她的課堂專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)深厚，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)過渡盡顯一位老教師的風(fēng)采。既贏得了學(xué)生的認(rèn)可，也贏得了聽課老師們的好評(píng)。

韓靈鈺老師從容自信，課堂上，她旁征博引脫離了枯燥的歷史課堂，注重落實(shí)學(xué)生的主體地位，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，合理高效的利用課堂時(shí)間，也使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，得到了聽課老師的一致贊賞。

公開課結(jié)束后，大家齊聚會(huì)議室2，積極研討。評(píng)課時(shí)，大家不分彼此，各抒己見，不僅善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，還能一舉反三及時(shí)反思自己課堂中的不足，各位老師能夠從實(shí)際出發(fā)結(jié)合本班情況進(jìn)行交流，達(dá)到共同提升。

   最后，王旭霞老師肯定了此次教學(xué)研討，鼓勵(lì)大家加強(qiáng)交流研討、互相學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)，王老師向大家傳達(dá)了大市初中歷史新課程培訓(xùn)精神，老師們進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  聽評(píng)課活動(dòng)的開展為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提升的平臺(tái)。“愿我們以上課為樂，能將每一節(jié)課作為禮物，呈現(xiàn)給學(xué)生”！

                  （供稿：金壇區(qū)第二中學(xué)倪潔）