暑威盡退，金風(fēng)送爽。秋天的風(fēng)，總是帶著收獲與期待。在這金色的2023年秋季，金壇區(qū)2022屆和2023屆18位英語新教師聚集在金壇區(qū)教師發(fā)展中心進(jìn)行了第一次教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共有五個(gè)議程：一、教師代表發(fā)言。二、課型研討：phonics與教材融合。 三、項(xiàng)目培訓(xùn)：《研讀基本功比賽方案》。四、專家講座：《向下扎根，向上生長(zhǎng)》。五、教研員解讀新教師培訓(xùn)方案和活動(dòng)總結(jié)。

弦歌不輟，薪火相傳

徐婕老師分享的主題是“行而不輟，履踐致遠(yuǎn)”。徐老師從自身這一年優(yōu)異的新教師之旅出發(fā)，切身實(shí)際地談了談怎樣才能找到出發(fā)點(diǎn)，厘清落腳點(diǎn)。無論是不忘教育初心，堅(jiān)守教育信念，還是扎根課堂，亦或是呼吁以自身的職業(yè)道德去感染學(xué)生，無一不在鼓舞著焦慮的新教師們追隨夢(mèng)的步伐。

曹婷老師分享的主題是“砥礪初心，前行莫彷徨”。首先，曹老師以“初心”為切入點(diǎn)，分享了作為一名新教師所存在的困惑和焦慮；其次，曹老師以自己為例，分享了作為一名新教師可供參考的自我成長(zhǎng)途徑；最后，曹老師鼓勵(lì)大家能夠找到自我，迎接挑戰(zhàn)，一路繁花，收獲專業(yè)成長(zhǎng)。

方馨悅老師在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，展示了phonics的融合教學(xué)--3A Unit4 My family（Story time)與th (濁輔音）的說課。方老師從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)這六大塊進(jìn)行了本節(jié)課全面的解讀，首先方老師以字母ABC RAP導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，初步感知字母名和字母形，其次，以復(fù)習(xí)She's/He’s...為切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，在教授Story time 的過程中，融合“th”的字母音，最后由書本回歸到學(xué)生，用所學(xué)句型談一談自己的family。從課堂到生活實(shí)際，體現(xiàn)了人與自我的主題意義。

楊雯老師在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，展示了phonics的融合教學(xué)--3A Fun with Ss&Tt的說課。首先，楊老師以復(fù)習(xí)舊知引出新授，在趣味的PPT展示中，達(dá)到舊知與新授的融合，然后楊老師融合Unit1和Unit2中的日常用語，對(duì)字母Ss&Tt的字母名，字母形和字母音進(jìn)行了新授，傳授新知的同時(shí)，楊老師還拓展了CVC拼讀，并設(shè)置了分層作業(yè)，體現(xiàn)了在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該分析實(shí)際學(xué)情，明確學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)生個(gè)體差異。

    蔣昀橋老師在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，展示了phonics的融合教學(xué)--U3 Letter Time + H Phonics的說課。蔣老師對(duì)教材學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面展開了著重講解。首先，蔣老師以phonics chant導(dǎo)入，融合日常交際用語，以Bobby’s friends創(chuàng)設(shè)情境，以Animal friends--Letter friends---New friends為主線，phonicsH融合貫穿其中，分別對(duì)字母H的名形音進(jìn)行逐步教學(xué)，最后大膽延伸，以H的繪本故事激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

     最后，教研員錢老師以最新課例：U3 My friends(Fun&Cartoon time)與phonicsI的融合教學(xué)以Tim’s birthday創(chuàng)設(shè)情境，在慶祝生日過程中不斷滲透日常交際和朋友的意義，體現(xiàn)了friends（人與社會(huì)）的核心素養(yǎng)，phonics H融合貫穿其中，最后引導(dǎo)學(xué)生輸出，指出多維度的Friends，進(jìn)一步詮釋了friends的育人目標(biāo)，展示了新課標(biāo)下phonics融合課程的風(fēng)采。

誨爾諄諄，仰之彌高

人間理想--闞榮萍校長(zhǎng)的專家講座主題為《向下扎根，向上生長(zhǎng)》。闞校以自己為實(shí)例，首先從課堂教學(xué)方面闡述了夯實(shí)基本功，鍛煉自己課堂的重要性，其次，闞校從教學(xué)研究方面強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程中不斷反思與研究的意義，最后闞校從抱團(tuán)前行方面詮釋了新教師如何在團(tuán)隊(duì)中汲取向上的力量。玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯。闞校句句肺腑把我們引向壯麗的教師生涯。

錦時(shí)筑夢(mèng)，且待芳華

此次培訓(xùn)中，錢老師向我們?cè)敿?xì)解讀了小學(xué)英語基本功大賽的事宜，以戚琪瑤老師為實(shí)例，分別從筆試，粉筆字，即興演講，教學(xué)設(shè)計(jì)和演課這幾個(gè)方面出發(fā)，明確指出正確的備考手段。最后，為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，錢老師詳細(xì)解讀了新一輪的培訓(xùn)方案和具體安排。

教而不研則淺，研而不教則空。與志同道合的同事一起學(xué)習(xí)，以教之道悟己身，遇見越來越優(yōu)秀的自己。

城西分校 曹婷供稿