10月12日上午，我區(qū)全體初中美術(shù)教師齊聚第五中學，一起觀摩由第五中學殷玉蓮和第三中學是潔老師開設(shè)的公開課，兩位老師的課無論是教學目標、內(nèi)容、設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了2022版藝術(shù)新課標的教學理念。以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，圍繞以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元的育人宗旨，為培養(yǎng)學生美術(shù)核心素養(yǎng)而精心準備。

殷老師執(zhí)教的是蘇少版13冊第三課《情感的記錄》，她用美食視頻導出色彩的表達也是情感的記錄，而后從梵高的一系列畫作分析來探究色彩關(guān)系，引導學生完成任務一討論桌上資料，在色相環(huán)里找到對比色、同類色、鄰近色。在任務二里探究色彩的情感和象征。在拓展上結(jié)合剛剛召開的杭州亞運會色彩視頻欣賞，很好的聯(lián)系時政，讓學生感悟中國的文化自信。值得商榷的地方是作業(yè)的設(shè)置并沒有完全體現(xiàn)出用色彩來表達情感，學生大部分時間都用來畫物品，如果能提前讓學生把物體形象畫好然后嘗試用色彩來表達就會更加貼近本課主題。

是潔老師執(zhí)教的是蘇少版16冊第六課《美麗的書》，全課圍繞《西游記》封面征集令展開，而后探究作者，讀者的各種要求，引出書籍封面設(shè)計的構(gòu)成要素，形式美法則，在初步設(shè)計封面的基礎(chǔ)上再次加工。是老師教學思路清晰、目標明確，教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，課堂開放而富有活力，培養(yǎng)了學生正確的審美觀，提高學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。這是一堂學生感興趣，很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人耳目一新。商榷的地方學生在初步設(shè)計時課堂比較嘈雜，教師可以提前分組明確要求，在構(gòu)成要素的地方可以讓學生觀察自己帶來的書籍，學生自行探究構(gòu)成封面設(shè)計需要哪些要素，這樣比教師直接講更能讓學生掌握，學生興趣度也會更高。

而后由茅麓中學的董海老師進行《澄懷觀道》——中國山水畫精神講座，他先擺出論點：何為道  而后用論據(jù)：道論向山水畫落實之可能來論證，期間用無：山水畫的超越品格。游：山水畫的貼己品格。自然：山水畫的本真品格。小景：描繪題材的增加。靜寂：審美境界的拓展來一一闡述，最后得出自己的感悟禮樂之道：山水畫的道德圖式1.黑白 2.散點 3.枯樹 4.亭子 5.雪景 6.漁父。整個講座引經(jīng)據(jù)典，古韻悠長。

撰稿人：第二中學  胡婷芝