秋風(fēng)，像似一幅優(yōu)美的畫卷，涵養(yǎng)心扉，秀美山林；秋雨，像似一曲動(dòng)聽的弦樂，沁人心脾，滋潤(rùn)萬(wàn)物。為進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能，解決數(shù)學(xué)教師在“雙減”下遇到的困惑，打造高效數(shù)學(xué)課堂，提升數(shù)學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)，9月22日下午，全區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，在段玉裁中學(xué)如期進(jìn)行。

一、依標(biāo)定教，減負(fù)增效。

活動(dòng)首先是段玉裁中學(xué)的王娟霞老師帶來(lái)的一節(jié)《數(shù)軸中的折疊問題》專題課。

本節(jié)課將數(shù)軸上點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)與平移、翻折等知識(shí)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，歸納意識(shí)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。王老師自然的教態(tài)、靈活的教法、精美的課件，展示出教師深厚的基本功。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，重難點(diǎn)突出，努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

  在評(píng)課環(huán)節(jié)中，段玉裁中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)田華老師作為代表發(fā)言，他指出王老師的課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：選題具有挑戰(zhàn)性，這樣的課能起到拋磚引玉的作用，能引起聽課老師的共鳴和商討。課前的引入很到位，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，空間想象力得到了鍛煉，注重師生互動(dòng)，由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，王老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行了整合改編。注重學(xué)生的自主探索，教學(xué)設(shè)計(jì)從易到難，為學(xué)生進(jìn)入新問題作好了較好的鋪墊，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過程完整，層次分明，把數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)與獲得知識(shí)的認(rèn)知過程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，逐步滲透轉(zhuǎn)化、歸納、方程等數(shù)學(xué)思想方法，揭示數(shù)學(xué)內(nèi)在的固有的不變實(shí)質(zhì)。

二、依標(biāo)論教，卓有成效。

  接下來(lái)段玉裁中學(xué)教務(wù)處王國(guó)俊主任為大家做了題為《學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新教學(xué)》的講座，該講座涵蓋數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容、數(shù)學(xué)知識(shí)整體變化、具體變化、教學(xué)建議等方面。

王主任在講座中強(qiáng)調(diào)教師要突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的浸潤(rùn)，即培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。在教學(xué)建議中，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域突出代數(shù)推理，圖形與幾何領(lǐng)域中強(qiáng)化尺規(guī)作圖，在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域中，突出以真實(shí)數(shù)據(jù)情境情境為依托,開展統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)，教師也可以嘗試開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、適當(dāng)開展單元教學(xué)。他的講座既有一定的理論高度，又具有很強(qiáng)的可操作性，讓我們深受啟發(fā)，能引發(fā)我們對(duì)自身教學(xué)的思考與改進(jìn)。

三、依標(biāo)指導(dǎo)，行之有效。

  在活動(dòng)的最后，數(shù)學(xué)教研員陳鎖華老師對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)給出了建議與指導(dǎo)。陳老師首先對(duì)本次教研活動(dòng)中，兩位老師的辛勤付出表示衷心的感謝，對(duì)他們的專業(yè)素養(yǎng)給與了高度的評(píng)價(jià)。隨后陳老師特別強(qiáng)調(diào)了要把學(xué)生的學(xué)，放在教學(xué)的首位，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。七年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)影響很大，以一元一次方程為例，在本章所涉及的數(shù)學(xué)思想方法，與七下的二元一次方程組、八下的分式方程、九上的一元二次方程、甚至各類函數(shù)問題都有很大的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。同時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的勉勵(lì)青年教師要加強(qiáng)課堂能力的提升，力爭(zhēng)在區(qū)、市級(jí)的評(píng)優(yōu)課，基本功競(jìng)賽中能取得優(yōu)異的成績(jī)。

新學(xué)期，新征程，一次生動(dòng)精彩的培訓(xùn)，使老師們明晰了新學(xué)期教學(xué)的方向和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，大家將勤學(xué)苦練，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，我們每一位數(shù)學(xué)教師一定會(huì)用“月下溫酒作詩(shī)，醉里挑燈看劍”的詩(shī)意和豪情，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上一路奔跑，一路歡歌。

金壇區(qū)段玉裁中學(xué)歐小平供稿