道德與法治學科作為義務教育階段的思政課，旨在幫助青少年在“拔節(jié)孕穗期”扣好人生第一?？圩樱囵B(yǎng)學生核心素養(yǎng)。為進一步加強道德與法治課堂教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，落實“立德樹人”這一根本任務，9月21日，金壇區(qū)賀國財名教師工作室與小學道德與法治課程推進組聯(lián)合開展了本學期第一次活動。

本次活動由東城實驗小學高珊珊老師執(zhí)教的六年級道德與法治課《認識居民身份證》拉開帷幕。課前通過問卷調(diào)查，讓同學們搜集了解了居民身份證的有關知識，拉近了課堂與學生生活的距離。整堂課由“身份證記載信息”“身份證的用處”“如何保護個人身份信息”三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進、逐步深化，大大激發(fā)了學生的學習興趣，使課堂與學生生活融為一體。高老師結合情景劇、破解身份證號碼中的“天機”、火眼金睛識破綻、班級辯論等課堂活動，俘獲了孩子們的心，結合孩子的認知和心理特點，使學生在活動中獲得知識與啟發(fā)。

第二節(jié)課由華城實驗小學龔娟老師執(zhí)教三年級上冊第三單元“安全護我成長”中的《生命最寶貴》一課。本課教學中，龔老師緊扣新課標，根據(jù)學生的年齡特點設計教學流程，層層深入，通過調(diào)查采訪、謎語導入、活動體驗、小組合作、診斷交流等多種形式來探討生命的來之不易，體驗生命最寶貴，帶領學生入境、悟情、明理、力行。

隨后，由河頭分校戴心薇老師帶來了《道德與法治本土紅色文化資源開發(fā)例談》的講座。戴老師啟發(fā)全體成員，思政課堂要充分利用本土紅文化資源，要將本土資源融入情境創(chuàng)設、社會實踐、課堂活動并實現(xiàn)有機統(tǒng)一，聚焦本土化活動設計，運用好學生可知可感的案例，讓思政課打動心靈、感動學生、入腦入心。

教學是一場修行，教研活動更是教師終身的修煉。相信通過本次活動，各位思政教師在未來的教學活動中一定能夠堅定目標、將正確的道德觀念與法治意識傳授給學生，從“心”出發(fā)，共研、共進、共成長！

                          【供稿：東城實驗小學  高珊珊】