初秋如畫，鋪展著斑斕新意，我區(qū)新一屆高三生物教師于9月14日上午相聚華羅庚中學，進行2024屆高三生物的首次教學研訓之旅。本次活動緊密圍繞高三一輪復(fù)習的教學策略展開。

首先，華羅庚中學的欒璐老師為大家開設(shè)了高三復(fù)習教學研究課《細胞分裂的顯微觀察》。她賦予了細胞分裂的觀察情境，讓學生在探究不同濃度的工業(yè)廢水對大蒜根尖細胞有絲分裂的影響，使學生產(chǎn)生了復(fù)習的責任感和使命感。她還對細胞分裂過程中出現(xiàn)的染色體橋、微核等進行了分析，并對染色體核型分析進行了拓展，讓學生進一步明確了生物學的專業(yè)性和指導性。

接著，華羅庚中學的陸珊瑚老師為大家回顧了2023屆華中高三生物備課組的詳細做法，并從進度把控、內(nèi)容重組、舊知更新、資料使用和題目選擇等角度作了建議和指導，讓與會教師感受到陸老師對生物教學質(zhì)量提升的拳拳之心和殷殷之情。

隨后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心的張宏建老師回顧了我區(qū)生物學科高考歷年戰(zhàn)績的“山高水長”和本屆高三學子在高二期末時成績的“殘山剩水”，讓教師們明確到本屆高三教學的壓力重重，唯有用“跋山涉水”的行動方能達成“登山臨水”的愿景。他強調(diào)，高三生物教學要明確一輪復(fù)習、閱卷系統(tǒng)、教師板演和學生主體的價值，要設(shè)計出讓學生有獲得感、有體驗感、有思維感和有清新感的課堂，讓學生真切感受我區(qū)生物課堂該有的標簽“激情、科學、創(chuàng)新、獲得”。

秋雨雖瀟瀟，但我們心中，扶疏綠竹漸盈窗。扎根而生，貼地而行的本次研訓讓我們對接下來的高三生物教學充滿了底氣和信心……