九月，一陣細(xì)雨，送來秋的訊息。我區(qū)小學(xué)英語期初培訓(xùn)活動，分線上、線下兩個議程開啟。

13日下午，線下教研組長培訓(xùn)會議在錢資湖畔新建?！A羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校濱湖分校舉行。本次會議由教研員錢荷琴老師主持，主要分為課例分享、主題匯報(bào)和教學(xué)建議解讀三個板塊。

一、課例分享，共研成長

白塔小學(xué)潘萬儀老師以四上Unit 1 I like dogs為例，分析了簡單文本淺入深出的多種融合途徑。她指出，對于中低年級的學(xué)生而言，簡單文本看似“淺”，實(shí)則“深”，留給教師更多自我發(fā)揮和補(bǔ)充的空間。因此對文本進(jìn)行深入挖掘和適度意義提升是十分必要的。融合主要途徑包括：一要抓住文本語境和課文圖片的留白進(jìn)行創(chuàng)新和拓展；二需聯(lián)系文本與真實(shí)生活，在實(shí)際情境中塑造觀念，在潛移默化中涵養(yǎng)育人，踐行“學(xué)中用，用中學(xué)”理念；三是以學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平為基準(zhǔn)，確定三大主題下的子主題；四可提供適量適度的課外融合資源，滿足不同學(xué)習(xí)水平孩子的需求。

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校王孟陽老師分享了基于新課標(biāo)理念的經(jīng)典故事教學(xué)案例。王老師先是抓住新課標(biāo)與舊教材之間的信息差，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)建議，指出了經(jīng)典故事教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑。接著以六上第一單元The King’s new clothes 為例,呈現(xiàn)了基于語篇研讀和英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)環(huán)節(jié)，為一線教師用舊教材落實(shí)新課標(biāo)提供了很好的范例。

二、主題匯報(bào)，賦能教學(xué)

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)周道靜老師基于首屆市教研組成果展示活動，向大家分享活動前的準(zhǔn)備、活動中的困境和活動后的反思。周老師和她的教研團(tuán)隊(duì)一起，從選擇活動主題，到組織活動內(nèi)容，再到確定活動形式，一路走來，可用“行而有思，思而行遠(yuǎn)”來提煉。“行而有思”，由老師們在日常教學(xué)中所行所做之事，產(chǎn)生思考?！八级羞h(yuǎn)”，在進(jìn)行思考碰撞之后，有了新思路，從而向著新思路，繼續(xù)摸索。

儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校周琴老師和大家分享了有關(guān)市教科院組織的四年級英語學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)監(jiān)測情況。周老師從監(jiān)測目標(biāo)、命題思路和命題特點(diǎn)出發(fā)讓大家明確了監(jiān)測卷的出題方向。周老師還介紹說，我區(qū)在本次監(jiān)測中整體情況良好，在平均分、優(yōu)秀率、良好率，及格率方面均超出了整體水平。但在學(xué)生閱讀能力和寫的能力方面還有很大的提升空間。因此老師們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生思維品質(zhì)和綜合語用能力的培養(yǎng)。

三、工作解讀，蓄勢待發(fā)

在會議的第三環(huán)節(jié)，教研員錢老師先充分肯定了各位老師的智慧分享和辛苦付出。隨后，錢老師從備課常規(guī)、上課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)三個方面對大家本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致要求和精準(zhǔn)解讀，也全面部署了秋學(xué)期將開展的活動和競賽。

四、專家領(lǐng)航，指點(diǎn)迷津

最后議程為全區(qū)小學(xué)英語教師線上聆聽學(xué)習(xí)江蘇省教育科學(xué)研究院何鋒書記的《小學(xué)英語課內(nèi)外融合教學(xué)探討》講座。講座主要圍繞融合教學(xué)的課程要求、產(chǎn)生的困惑、課內(nèi)外融合的教學(xué)原則和實(shí)踐反思四個方面展開。何鋒書記指出，加強(qiáng)課內(nèi)外融合教學(xué)研究，落實(shí)小學(xué)英語教材編寫理念，對全面推進(jìn)新時(shí)代小學(xué)英語教學(xué)的深度變革具有深遠(yuǎn)意義。

深度研學(xué)行致遠(yuǎn)，戮力同心謀新篇。相信我區(qū)小學(xué)英語教育工作者將以本次培訓(xùn)活動為指引，精準(zhǔn)發(fā)力，有序推進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校濱湖分校 范琳琳 供稿