秋日風(fēng)光正好，同心教研契時。高中數(shù)學(xué)“薪火相傳”新老高三備課組長研修及教研組和各年級備課組長會議在教師發(fā)展中心如期舉行，在金壇區(qū)研訓(xùn)員金銀山老師的主持下，與會成員聚焦“新課標(biāo)”、“新教材”、“新高考”，展開深度研討和交流。

        活動共進行兩項議程。第一環(huán)節(jié)，薪火相傳”新老高三備課組長研修。

        首先，兩位老高三備課組長進行了經(jīng)驗交流。江蘇省華羅庚中學(xué)劉雪華老師就數(shù)學(xué)教研活動的扎實展開、課堂教學(xué)的的提質(zhì)增效、教備組的團隊協(xié)作共同研題，教學(xué)的有效分層實施等方面進行經(jīng)驗傳送。

        金壇第四中學(xué)孫惠萍老師明確高三復(fù)習(xí)的目的是建立一個雙基完備、信息暢通的知識庫和能從庫中靈活調(diào)取知識的方法與能力，并從根本上謀求成績增長的最大化。她就教學(xué)、教師和學(xué)生三個方面展開進行經(jīng)驗交流，衷心期望廣大數(shù)學(xué)教師能夠立德樹人，以愛心陪伴成長；己立立人，以智慧啟迪未來。

        而后，兩位新高三備課組長代表進行了關(guān)于高三復(fù)習(xí)的策略性思考和安排的交流。

        金壇第一中學(xué)的景慶老師強調(diào)面向全體，降低起點；立足實際，分層教學(xué)。表達(dá)了認(rèn)真教研，科學(xué)籌教，全力備考的決心。

        金沙高級中學(xué)的李瑩組長提出了具體的教研方法和策略：研究課標(biāo)，研究真題；精心備課，通力合作；高效授課，重視“通性、通法”的落實；落實作業(yè)，關(guān)注錯題；落實月考，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)考試技能；結(jié)合實際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)，培優(yōu)補差。

        第二環(huán)節(jié)，研訓(xùn)員明確2023秋學(xué)期研訓(xùn)計劃與工作重點：

        1.大單元教學(xué)分析（大視域下的守正促新，提質(zhì)增效）

        2.聚焦核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新

        3.校本作業(yè)自編（目前狀況：多、齊、低）

        4.進一步加強對“新課標(biāo)”、“新教材”、“新高考”的深入研究

        同時強調(diào)其它事項工作：

        1.初高中銜接

        2.關(guān)注課標(biāo)落地、具有明晰主題的校本教研

        3.校本學(xué)案的使用

        4.新高考試題研究和三題能力培養(yǎng)提升

        而后總結(jié)了高考及高一高二上學(xué)期“教與學(xué)“的得失和明確金壇區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期高中數(shù)學(xué)各年級期中、期末教學(xué)進度。

    最后，研訓(xùn)員金老師就高三復(fù)習(xí)和各年級課堂教學(xué)提出建議：

    1.循序漸進推進主干知識教學(xué)，莫為加快復(fù)習(xí)亂趕進度；

    2.依據(jù)課標(biāo)扎實開展章節(jié)教學(xué)，拋棄厚此薄彼式的知識站位；

    3.練習(xí)題目精心選取分層設(shè)置，關(guān)注夯實基礎(chǔ)和真實提升素養(yǎng)；

    4.多做基于深度學(xué)習(xí)的課堂探究，能力探究點處開展深度教學(xué)。

    教研提質(zhì)謀發(fā)展，蓄勢賦能共成長。新的學(xué)期，高中數(shù)學(xué)教師們將砥礪奮進，謀深致遠(yuǎn)，在教學(xué)研究與實踐的道路上奮力前行！