為進一步幫助教師理解和把握國標本蘇教版小學數(shù)學教材，提高課程實施水平，促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展。8月30日上午，全區(qū)所有小學數(shù)學老師利用騰訊會議平臺開展了2023年秋學期小學數(shù)學單元教材培訓活動。

本次教材培訓活動分為兩個板塊：

一是專業(yè)化教材分析。教材分析培訓按年級分為6場，六位資深骨干教師梳理教材專業(yè)化解讀方法與路徑，指出要學會立足于單元的整體規(guī)劃，從“編排結(jié)構(gòu)”、“內(nèi)涵實質(zhì)”、“學習難點”、“典型習題”、“課程整合”五個方面研讀教材。培訓將新課標中涉及有關課程內(nèi)容的變化，作為重點分析內(nèi)容：數(shù)學概念的一致性與整體性，分析單元內(nèi)容及目標；學生學習困難分析；典型習題（省、市學測）；經(jīng)典案例分享。教材分析強調(diào)教材中的練習組織、命題設計，力求體現(xiàn)圍繞“如何想”，提高解決問題的能力。同時，本次教材分析新增“幼小銜接專項”，指導一年級教師基于學科教學，做好以關鍵能力發(fā)展、良好數(shù)學學習習慣養(yǎng)成為目標的課堂教學。

我區(qū)東城實驗小學張麗主任承擔五年級上冊數(shù)學教材培訓。她立足高觀點視角，圍繞新課程標準，梳理教材脈絡，分類解讀各個單元的教材編排意圖及結(jié)構(gòu)體系，引領老師們對在教學中如何貫穿新的課程理念進行了深入淺出的思考。本次學習不僅對本冊教材進行系統(tǒng)梳理，而且對今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。

二是在線答疑，互動交流。線上培訓中，部分教師針對具體教學在線提出了疑問，通過互動交流加以解決。本次教材分析活動，加深了教師們對所教年級教材的理解與把握，開闊了教師們的眼界，為教師們的教學工作創(chuàng)造了新的思考方向。

教研活動是凝聚集體智慧，彰顯團隊精神，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。新學期初的網(wǎng)絡教研活動干貨滿滿，讓每一位老師都有自己的收獲，相信小學數(shù)學教師們定能從教學實際出發(fā)，從學生出發(fā)，結(jié)合本次培訓心得，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷創(chuàng)新，讓新學期的教學工作再上新臺階！