為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)”、“新教材”背景下的“新高考”研究，扎實(shí)做好高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的引領(lǐng)工作，依據(jù)高中物理研訓(xùn)工作計(jì)劃，于2023年7月15日（星期六）下午，在金壇第一中學(xué)舉行了主題為“以題論道”高考試題研究分析活動(dòng)，會(huì)議由區(qū)高中物理研訓(xùn)員楊國(guó)慶老師主持，高中物理學(xué)科高考命題小組成員、教研（備課）組長(zhǎng)、青年骨干教師、“優(yōu)才計(jì)劃”職初教師參加活動(dòng)?；顒?dòng)形式為高考試題研究與分析、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、教師互動(dòng)交流。

省華羅庚中學(xué)的趙小鈞老師首先發(fā)言，趙老師老師詳細(xì)對(duì)比分析了近兩年江蘇省高考物理試卷對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)考查具體情況，總結(jié)高考命題規(guī)律，并對(duì)2024年高考復(fù)習(xí)備考給出了一些建議：①對(duì)以往的考試說(shuō)明中的Ⅱ級(jí)要求的知識(shí)研究；②新教材上的習(xí)題研究；③重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師必須做一遍；④對(duì)一些二級(jí)結(jié)論的使用研究。

 金壇一中嚴(yán)霓老師對(duì)三年江蘇高考試題進(jìn)行對(duì)比分析，特別是難度分布的特點(diǎn)進(jìn)行研究分析，對(duì)高考試題的研究提出了從知識(shí)、方法和難度等方面進(jìn)行分類匯編的方法，以便一輪復(fù)習(xí)時(shí)能明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)策略。

金壇四中錢森老師從三年來(lái)的實(shí)驗(yàn)試題、熱光模塊試題的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)試題進(jìn)行分類研究分析，對(duì)一輪復(fù)習(xí)中的選題提出針對(duì)性的建議。

金壇區(qū)金沙高級(jí)中學(xué)張清早老師以今年高考試題為主，重點(diǎn)分析了幾道試題的解答，并從中提出教學(xué)中要注意幾點(diǎn)啟示：①難度不是方向，關(guān)鍵在物理觀念的深度理解，內(nèi)在規(guī)律的準(zhǔn)確把握；②物理過(guò)程分析與落實(shí)（規(guī)范的思維與表達(dá)），通用+創(chuàng)新問(wèn)題處理是共性，四處出擊廣刷題不如各個(gè)擊破；③源于教材的變式題永不超綱和偏頗；④實(shí)驗(yàn)的開放性永遠(yuǎn)在路上，基本技能與創(chuàng)新兩駕馬車齊驅(qū)。

江蘇省華羅庚中學(xué)朱海斌老師做了點(diǎn)評(píng)，并提出幾點(diǎn)建議：①經(jīng)典模型的再思考；②了解學(xué)生的解題方法，多與學(xué)生溝通和交流；③教學(xué)要分層要求，注意方法的篩選，不能把所有的方法教給所有的學(xué)生。