7月14日上午九時，在金壇教師發(fā)展中心召開了2023語文高考試題研究分析會。此次會議由語文研訓員邵衛(wèi)華主持，參會人員有高考命題小組成員、高中教研（備課）組長、青年骨干教師、“優(yōu)才計劃”職初教師。

石磊老師作為長期深耕于高考一線的教師，結(jié)合近幾年自身對高考形勢的理解，指出當下的高考語境較之此前顯示出了新的面貌?？v觀23年全國高考語文卷的具體考察內(nèi)容，可以注意到試題在充分體現(xiàn)黨的二十大精神，有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想，引導考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強愛國情懷和民族自信。同時試題也延續(xù)了對思維品質(zhì)的關(guān)注，引導考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。在此基礎(chǔ)上，石老師提出當下的高中語文教育試題應(yīng)主動呼應(yīng)國家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容，增強試題的創(chuàng)新性和開放性，引導一線教學扭轉(zhuǎn)功利化傾向，將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上。

朱小玲老師首先指出了新高考作文命題的三大特點，即新高考、新課標和核心素養(yǎng)，充分展示了當下的新高考引領(lǐng)核心價值、堅持文化浸潤、體現(xiàn)素養(yǎng)指向的特點。強調(diào)了新高考的題目關(guān)注現(xiàn)實、形式簡潔但不簡單、承續(xù)思辨成主流的特點，并指出了教師需要把握“四同”考查趨勢。一線教師需要與時代同行，成人成才；與教育同頻，立德樹人；與教改同步，緊扣課標；與成長同步，高起低落。最后總結(jié)出當下需要把握的備考方向，簡明清晰。

湯云老師以多年一線教學經(jīng)驗，分享了她認為備戰(zhàn)高考的核心——回歸教材。首先，要把握教材的編寫理念，精心設(shè)計情境任務(wù)，提高課堂質(zhì)量。在命題時要有效對接統(tǒng)編教材理念與教學實踐，實現(xiàn)以考促學。同時，寫作訓練需要提現(xiàn)序列化、梯度化，打好寫作基礎(chǔ)。隨后，湯云老師分別從古詩文閱讀，文學文本閱讀等方面選取真題講解，發(fā)掘其中規(guī)律與方法，生動地展現(xiàn)了與教材同步，與課標同頻的重要性。

活動最后，研訓員邵衛(wèi)華對此次活動進行了總結(jié)和點評，期望新高三語文教學工作順利開展，取得令人滿意的答卷。“如切如磋，如琢如磨”，相信在全區(qū)優(yōu)秀語文教師的經(jīng)驗總結(jié)和交流互動中，各位教師能在一線教學中游刃有余，生成充實且有趣的課堂。

（省華中  賴晗 供稿））