為進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新，提升教育教學(xué)質(zhì)量，5月26日下午，金壇區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組全體成員齊聚于東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了一場精彩紛呈的活動(dòng)。

首先是課堂教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)。下午一點(diǎn)，教師們觀摩了李暉老師精心設(shè)計(jì)的一堂課程《折紙團(tuán)扇》。李暉老師由手中扇子引入，一揮一舞，不知不覺中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。再由實(shí)物引入研究，步步挖掘，層層深入，采用多種教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生。最終將研究轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，學(xué)生將所學(xué)主動(dòng)轉(zhuǎn)化為一個(gè)又一個(gè)精巧的成果，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采。

接著，在第二輪課堂教學(xué)觀摩中，許兆越老師為大家?guī)砹艘惶蒙鷦?dòng)有趣的課程《搓草繩》。他巧妙運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與“搓”的勞動(dòng)過程，產(chǎn)生了勞動(dòng)興趣。觀摩教師們對許老師的課堂主題給予了高度評價(jià)，也對課堂設(shè)計(jì)提出了建設(shè)性的創(chuàng)新建議。

隨后，杭靜老師進(jìn)行了一場理論講座。她從教育心理學(xué)和教育學(xué)理論的角度，探討了如何構(gòu)建積極的教學(xué)環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的策略。杭靜老師的講座內(nèi)容生動(dòng)有趣，深入淺出，使參與者們對教學(xué)理論有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

緊接著，李暉老師主持了課題研究指導(dǎo)環(huán)節(jié)。李暉老師針對參與者們所涉及的課題進(jìn)行了研究指導(dǎo)，分享了一些研究方法和技巧，并對大家的研究方向和方法進(jìn)行了討論和指導(dǎo)。參與者們積極發(fā)言，交流彼此的研究心得和困惑，受益匪淺。

本次活動(dòng)，參與者們通過觀摩課堂教學(xué)，探討了不一樣的教學(xué)方法和策略；同時(shí)，通過理論講座和研究指導(dǎo)，深化了對教育理論的理解。課題組的老師們將堅(jiān)持齊心聚力，相信區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)未來會(huì)有更加美麗的教育風(fēng)景。