2023年4月27日，恰在世界讀書(shū)日后一周，為了增強(qiáng)常州學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣，常州市教科院于常州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的常州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃外語(yǔ)閱讀類課題展示活動(dòng)。我區(qū)高中英語(yǔ)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究》課題組胡東望、劉希等課題組代表到會(huì)參加。

首先是徐志婭和岳曉姝兩位老師以故事A New Home for Socks展示了整本書(shū)閱讀的教學(xué)策略和方法，徐老師強(qiáng)調(diào)了讀前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借用標(biāo)題和插圖進(jìn)行合理猜測(cè)并生成問(wèn)題，讀中使用story mountain梳理故事情節(jié)，重點(diǎn)對(duì)主人公Penny的處境、心情、性格進(jìn)行分析，并舉例說(shuō)明了“重復(fù)”這一修辭手法在表現(xiàn)主人公心境時(shí)的積極作用。而岳老師則對(duì)該故事進(jìn)行了進(jìn)一步的教學(xué)：順應(yīng)上一節(jié)課的內(nèi)容，在梳理情節(jié)的同時(shí)，突出了細(xì)節(jié)的閱讀。通過(guò)精準(zhǔn)設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，從小處落手，討論了如何維護(hù)良好的親子關(guān)系。課堂上學(xué)生表現(xiàn)熱烈，多次表演，氛圍融洽，其樂(lè)融融，有效促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落地。

第二個(gè)議程為常州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)黃校長(zhǎng)致辭，他以《教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)》為題作了主題發(fā)言，并代表學(xué)校表達(dá)了對(duì)此類外語(yǔ)閱讀類課題研究的大力支持。隨后常州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)課題組成員對(duì)他們的課題研究進(jìn)程等進(jìn)行了闡釋，作為一線的教學(xué)者，他們將課題研究落腳于教育實(shí)踐中，總結(jié)出獨(dú)到的“導(dǎo)讀-賞讀-展讀”閱讀程序來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本文學(xué)閱讀。 

活動(dòng)最后由常州教科院宋德龍老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他對(duì)兩位老師的課堂展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，提出了常州英語(yǔ)閱讀教育的新方向，強(qiáng)調(diào)了整本閱讀在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的重要性，提出以課堂閱讀帶動(dòng)學(xué)生的自主閱讀，先讀后議，促成師生共生。

與會(huì)老師紛紛表示經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，深受啟發(fā)，迫不及待要在自己的閱讀課題研究和教學(xué)實(shí)踐中嘗試新的想法。此次活動(dòng)對(duì)于深化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革意義深遠(yuǎn)，為常州高中英語(yǔ)閱讀教育開(kāi)創(chuàng)新的美好未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。

                                               供稿人：金沙高級(jí)中學(xué) 劉希