2023年4月27日，恰在世界讀書日后一周，為了增強常州學生閱讀能力和閱讀興趣，常州市教科院于常州市外國語中學組織了一場別開生面的常州市教育科學“十四五”規(guī)劃外語閱讀類課題展示活動。我區(qū)高中英語《中華優(yōu)秀傳統文化融入高中英語閱讀教學策略研究》課題組胡東望、劉希等課題組代表到會參加。

首先是徐志婭和岳曉姝兩位老師以故事A New Home for Socks展示了整本書閱讀的教學策略和方法，徐老師強調了讀前應引導學生借用標題和插圖進行合理猜測并生成問題，讀中使用story mountain梳理故事情節(jié)，重點對主人公Penny的處境、心情、性格進行分析，并舉例說明了“重復”這一修辭手法在表現主人公心境時的積極作用。而岳老師則對該故事進行了進一步的教學：順應上一節(jié)課的內容，在梳理情節(jié)的同時，突出了細節(jié)的閱讀。通過精準設問，啟發(fā)學生進一步思考，從小處落手，討論了如何維護良好的親子關系。課堂上學生表現熱烈，多次表演，氛圍融洽，其樂融融，有效促進了學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落地。

第二個議程為常州外國語中學黃校長致辭，他以《教以共進，研以致遠》為題作了主題發(fā)言，并代表學校表達了對此類外語閱讀類課題研究的大力支持。隨后常州外國語中學課題組成員對他們的課題研究進程等進行了闡釋，作為一線的教學者，他們將課題研究落腳于教育實踐中，總結出獨到的“導讀-賞讀-展讀”閱讀程序來指導學生進行整本文學閱讀。 

活動最后由常州教科院宋德龍老師對本次活動進行了總結。他對兩位老師的課堂展示進行了精彩點評，提出了常州英語閱讀教育的新方向，強調了整本閱讀在英語閱讀教學中的重要性，提出以課堂閱讀帶動學生的自主閱讀，先讀后議，促成師生共生。

與會老師紛紛表示經過此次活動，深受啟發(fā)，迫不及待要在自己的閱讀課題研究和教學實踐中嘗試新的想法。此次活動對于深化高中英語閱讀教學改革意義深遠，為常州高中英語閱讀教育開創(chuàng)新的美好未來奠定了基礎。

                                               供稿人：金沙高級中學 劉希