4月27日周四上午，2023年春學(xué)期生物學(xué)科期中質(zhì)量研析會(huì)在金壇第四中學(xué)舉行，生物研訓(xùn)員張宏建、四所高中高一高二備課組長及任課教師齊聚金壇第四中學(xué)參加此次會(huì)議。

首先，四所高中高一備課組長就高一期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析，分別就本校情況、考試情況分析、考試反映的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行了匯報(bào)。張宏建老師對(duì)四個(gè)學(xué)校的即時(shí)反饋中指出，高一生物老師要有校本研修意識(shí)，增強(qiáng)計(jì)劃的靈活性，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；增強(qiáng)內(nèi)容的重組性，適度擠點(diǎn)作業(yè)時(shí)間；增強(qiáng)發(fā)展的可變性，適時(shí)進(jìn)行選科指導(dǎo)；增強(qiáng)自身的責(zé)任心，適切提升教學(xué)素養(yǎng)。

然后，四所高中高二備課組組長結(jié)合期中考試情況、選考組合情況、教師配備情況等進(jìn)行質(zhì)量分析。張宏建老師在即時(shí)反饋中指出，高二年級(jí)需優(yōu)化選修班教學(xué)的時(shí)間規(guī)劃，優(yōu)化第一遍教學(xué)的教學(xué)效果，優(yōu)化備課組選題的作業(yè)導(dǎo)向，優(yōu)化選修班作業(yè)的批改統(tǒng)計(jì)等。

接著，張宏建老師從區(qū)級(jí)層面剖析了本次考試的數(shù)據(jù)，并提出了系統(tǒng)質(zhì)量提升的策略。他指出，各備課組要重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，榮辱與共地應(yīng)對(duì)；各位教師要重視態(tài)度熏陶，奮力積極地拼搏；各位師生要重視評(píng)價(jià)認(rèn)知，主動(dòng)正面地激勵(lì)。

最后，張宏建老師開展了以《領(lǐng)略蘇派生物試卷要旨，變革生物課堂教學(xué)方式》為主題的講座。他剖析了蘇派生物試題的要旨——回歸生物學(xué)科的理科屬性和科學(xué)本質(zhì)，并提出課堂教學(xué)變革需關(guān)注經(jīng)歷知能的獲得過程，并要讓學(xué)生科學(xué)地經(jīng)歷知能的獲得過程。為了確保師生能科學(xué)地經(jīng)歷，需教師們詳讀教材、跳進(jìn)題海、碰撞交流、研讀期刊和挖掘升華等。

面對(duì)新形勢下生物學(xué)科的選考學(xué)生數(shù)降低的陣痛，生物教師們要痛則思變，通過質(zhì)量提升、素養(yǎng)提升、論文寫作和課題研究等增強(qiáng)生物學(xué)科的吸引力，發(fā)揮生物學(xué)科該有的魅力。