4月25日，金壇區(qū)九年級英語專題復(fù)習(xí)研討會在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。區(qū)初中英語教研員孫靜芳老師主持活動，全區(qū)九年級英語教師及課題組成員參加活動。本次活動分為四項(xiàng)議程，分別是專題復(fù)習(xí)課例展示，《中考命題分析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)》講座，中考命題會議精神解讀，評課及復(fù)習(xí)策略研討。

首先由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校袁琳老師和第五中學(xué)孔晶晶老師為全體九年級教師帶來了兩節(jié)專題復(fù)習(xí)課，這是首次在中考一輪復(fù)習(xí)中將專題復(fù)習(xí)與讀寫訓(xùn)練相結(jié)合。袁琳老師在《閱讀專題復(fù)習(xí)與寫作融合》的精彩課堂中，細(xì)致全面地對閱讀理解的各種題型以及解題技巧做了深入淺出的講解與訓(xùn)練，擊鼓傳花的游戲設(shè)計(jì)將課堂氣氛推上了高潮，而后的排序環(huán)節(jié)巧妙地將專題復(fù)習(xí)從閱讀過渡到了寫作指導(dǎo)，精巧的板書設(shè)計(jì)更是讓與會老師贊嘆連連。孔晶晶老師執(zhí)教的《語法專題復(fù)習(xí)與讀寫融合》課堂將“情境”的作用發(fā)揮到了極致，她將枯燥繁雜的形容詞與副詞的復(fù)習(xí)通過新穎的構(gòu)思形成語篇，循序漸進(jìn)地將基礎(chǔ)知識與思維能力相結(jié)合，整節(jié)課通過在語篇中講語法，在讀寫中練思維，最終指向主題意義，達(dá)到學(xué)科育人功能?？桌蠋熭p松自如的教態(tài)，流利地道的口語讓人如沐春風(fēng)。

在《中考命題分析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)》講座中，來自第二中學(xué)的蔣益飛老師毫無保留地將基礎(chǔ)部分，語篇知識和語用知識三方面通過考試內(nèi)容分析，經(jīng)典試題再現(xiàn)，學(xué)生典型不足等給出備考建議。她認(rèn)為，只有提高老師自身的語篇分析能力才能提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視讀寫結(jié)合。同時(shí)蔣益飛老師向參加活動的九年級英語老師分享了第二中學(xué)在一輪復(fù)習(xí)階段的主要做法，包括，關(guān)注中考動態(tài)；營造英語學(xué)習(xí)氛圍；留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自疑，自悟，自學(xué)；重視閱讀訓(xùn)練；活用80句以及重視讀寫結(jié)合。隨后，來自西崗中學(xué)的姚燕老師也從如何夯實(shí)基礎(chǔ)，提升閱讀能力和提高寫作水平等方面，給大家做了詳細(xì)的做法交流和經(jīng)驗(yàn)分享。

交流結(jié)束后，教研員孫靜芳老師傳達(dá)并解讀了中考命題會議的精神，對九年級后期復(fù)習(xí)工作提出了建議：首先要重視語篇閱讀，以提高語篇理解能力為著力點(diǎn)；其次，詞匯詞組的默寫與運(yùn)用相結(jié)合；同時(shí)要抓實(shí)抓緊翻譯80句；在強(qiáng)化閱讀的基礎(chǔ)上，夯實(shí)寫作，注重書寫；在綜合填空的訓(xùn)練中突出語境和語義。最后，在孫老師的帶領(lǐng)下，各校教師代表對課例進(jìn)行了中肯點(diǎn)評，并圍繞九年級復(fù)習(xí)策略展開討論。孫老師在評課環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)，在日常教學(xué)中，我們要以素養(yǎng)為導(dǎo)向，以主題為引領(lǐng)，以活動為實(shí)踐，使課程“目中有人”，教師“心中有標(biāo)”，素養(yǎng)“落地有聲”。

本次活動內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎、針對性強(qiáng)，對九年級英語后期復(fù)習(xí)有重要的指導(dǎo)意義。參會教師收獲頗多，表示定會把本次研討會精神貫徹落實(shí)到英語復(fù)習(xí)教學(xué)之中，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 

（供稿: 陳雯  良常初級中學(xué)）