為進(jìn)一步落實(shí)新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同剖析課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)踐的關(guān)鍵問題，探尋課標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)踐的創(chuàng)新路徑，2023年4月21日，金壇區(qū)五年級(jí)課標(biāo)專題研討活動(dòng)在華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，本次活動(dòng)的主題為“滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，提升學(xué)生素養(yǎng)”，全區(qū)所有五年級(jí)英語(yǔ)教師以及各級(jí)各類課題組成員參加了觀摩學(xué)習(xí)。

課堂觀摩，學(xué)習(xí)共進(jìn)

活動(dòng)伊始，大家共同觀摩學(xué)習(xí)了由朱秋云、溫貞云兩位老師呈現(xiàn)的精彩課堂。

第一節(jié)課是由朱秋云老師和五年級(jí)學(xué)生為我們帶來(lái)的《新國(guó)際英語(yǔ)分級(jí)閱讀》二年級(jí)第2輯的中國(guó)成語(yǔ)故事《盲人摸象》——《Blind men and the elephant》。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅關(guān)注學(xué)生閱讀素養(yǎng)的落實(shí)，更注重傳播中國(guó)成語(yǔ)故事中的優(yōu)秀文化。朱老師通過(guò)“嘗試自讀，初步感知語(yǔ)言”、“師生校對(duì)，共建語(yǔ)言框架”以及“小組表演，深度感悟語(yǔ)言”這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)，步步落實(shí)，有序訓(xùn)練并有效提升學(xué)生語(yǔ)用能力。傳播文化的方式有多種，朱老師選擇“講故事”、“演故事”和“讀書推薦卡”這些學(xué)生力所能及又喜聞樂見的方式，讓學(xué)生有效輸出，真正提升語(yǔ)言素養(yǎng)、樹立文化自信。

第二節(jié)課是由溫貞云老師執(zhí)教《The famous culture of Jintan》一篇有關(guān)金壇本土文化的教學(xué)。整節(jié)課以外國(guó)男孩Charlie來(lái)金壇游玩為主情境，學(xué)生以小組為單位匯報(bào)金壇的各種文化，學(xué)生通過(guò)視頻、PPT、表演以及猜謎等多樣的方式開展小組匯報(bào)。在每項(xiàng)文化匯報(bào)后，匯報(bào)小組給學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一兩個(gè)小任務(wù)，檢測(cè)傾聽小組的學(xué)習(xí)情況，加深學(xué)生對(duì)該文化的認(rèn)識(shí)；在橫向的幾組匯報(bào)過(guò)后，學(xué)生再進(jìn)行了整體閱讀，對(duì)整節(jié)的課的內(nèi)容有了整體的把握。課堂中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)和了解了金壇的景點(diǎn)、美食、傳統(tǒng)和名人的文化，更是在深度問題下理解了文化背后的意義，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中文化育人價(jià)值觀。

專題講座，經(jīng)驗(yàn)分享

    兩節(jié)課例展示結(jié)束后，吳蕓老師結(jié)合活動(dòng)主題，帶來(lái)《融合紅色文化，多維提升英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)》的專題講座。首先吳蕓老師提出，在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)傳承中國(guó)紅色傳統(tǒng)文化不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的了解，更有助于體現(xiàn)學(xué)科立德樹人的價(jià)值。接著吳老師以案例的形式具體分析如何在教學(xué)中滲透紅色傳統(tǒng)文化，并提出多維閱讀以及閱讀核心策略。最后，吳蕓老師堅(jiān)信，英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化融入可以使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，漫長(zhǎng)歲月積淀下來(lái)的核心價(jià)值觀是中華民族凝聚力、生命力所在，更是面向末來(lái)的文化創(chuàng)新力所在。

傳統(tǒng)文化，精彩演繹

英文介紹革命英雄、名著情景劇《西游記新編》、英語(yǔ)趣配音《花木蘭》、英文演講《黨的光輝歷程》以及歌曲《歌唱祖國(guó)》等節(jié)目，是華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們展示中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式，他們的精彩表演迎來(lái)陣陣掌聲，他們將努力成為傳播中國(guó)文化的小使者。

專家點(diǎn)評(píng)，高位引領(lǐng)

活動(dòng)的最后，金壇區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員錢荷琴老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。錢老師對(duì)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組本次活動(dòng)的準(zhǔn)備以及效果表示肯定，并對(duì)傳承中國(guó)紅色文化研究課題組提出落實(shí)建議，為該課題組接下來(lái)的研究和工作指明了方向。最后，錢老師對(duì)近期小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)進(jìn)行工作部署。

將中華傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生用英語(yǔ)講好中華文化的重要性日益凸顯。作為英語(yǔ)教師，我們要關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透，從而使學(xué)生在內(nèi)化語(yǔ)言的過(guò)程中感知、理解、傳播中華傳統(tǒng)文化，拓寬文化視野，提升對(duì)中外文化異同的敏感性與鑒別能力，形成正確的人生觀與價(jià)值觀，提升核心素養(yǎng)。

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王凱茹 供稿